哲学与人生现象本质与明辨是非教学流程设计

哲学与人生现象本质与明辨是非教学流程设计思维导图，主要分为教师活动和学生活动两部分内容，需要的自取~

现象本质与明辨是非

课前准备

学习成语故事

完成课前搜集资料

读书会：《习近平的七年知青岁月》

布置课前任务

温习成语故事

党史授课短视频

《重庆谈判》

分析教材，设计教案

课堂教学

模块——知：学习原理

头脑风暴，掌握能力和才干不是天生就有的

思政课融专业：静脉输液护理技术操作的发展史

掌握马克思主义认识论内容

模块——信：【光辉历程】

学习微党课视频《重庆谈判》

小组讨论回答问题

透过现象把握历史发展实质

坚定中国特色社会主义道路

模块——行：运用哲学

小组讨论

掌握明辨是非的基本含义

了解明辨是非的重要意义

学会透过现象认识本质，掌握辩证思维方法

【习声回响】榜样学习

知识回顾，我有话说

课堂导入

“苹果落地”漫画分析

提出问题

模块——知

学习现象本质原理，提高人生发展能力

现象、本质的含义

现象本质的辩证关系：材料分析，突出重点

现象表现本质具有多样性和复杂性

成语故事、热点分析

模块——信

【光辉历程】学史增信

坚定中国特色社会主义发展道路

党史教育，突出重点

辨别真象假象

透过现象认识本质的辩证思维方法

模块——行

辨是非，抓本质，正三观，助成长

【习声回响】突破难点

课后拓展

完成实践作业

做好康奈尔笔记

实践提升

发布实践作业

教师活动

学生活动