哲学与人生现象本质与明辨是非教学流程设计

哲学与人生现象本质与明辨是非教学流程设计思维导图，主要分为教师活动和学生活动两部分内容，需要的自取~

现象本质与明辨是非

• 课前准备
  • 学习成语故事
  • 完成课前搜集资料
  • 读书会：《***的七年知青岁月》
  • 布置课前任务
    • 温习成语故事
  • 党史授课短视频
    • 《重庆谈判》
  • 分析教材，设计教案
• 课堂教学
  • 模块——知：学习原理
    • 头脑风暴，掌握能力和才干不是天生就有的
    • 思政课融专业：静脉输液护理技术操作的发展史
    • 掌握马克思主义认识论内容
  • 模块——信：【光辉历程】
    • 学习微党课视频《重庆谈判》
    • 小组讨论回答问题
    • 透过现象把握历史发展实质
    • 坚定中国特色社会主义道路
  • 模块——行：运用哲学
    • 小组讨论
    • 掌握明辨是非的基本含义
    • 了解明辨是非的重要意义
    • 学会透过现象认识本质，掌握辩证思维方法
    • 【习声回响】榜样学习
  • 知识回顾，我有话说
  • 课堂导入
    • “苹果落地”漫画分析
    • 提出问题
  • 模块——知
    • 学习现象本质原理，提高人生发展能力
    • 现象、本质的含义
    • 现象本质的辩证关系：材料分析，突出重点
    • 现象表现本质具有多样性和复杂性
    • 成语故事、热点分析
  • 模块——信
    • 【光辉历程】学史增信
    • 坚定中国特色社会主义发展道路
    • 党史教育，突出重点
    • 辨别真象假象
    • 透过现象认识本质的辩证思维方法
  • 模块——行
    • 辨是非，抓本质，正三观，助成长
    • 【习声回响】突破难点
• 课后拓展
  • 完成实践作业
  • 做好康奈尔笔记
  • 实践提升
    • 发布实践作业
• 教师活动
• 学生活动