导图社区 7章 青少年心理发展
这是一篇关于7章 青少年心理发展的思维导图，包含青少年的生理发展、 青少年的认知发展、青少年的人格与社会性发展等。
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7章 青少年心理发展
一、青少年的生理发展
身体的生长发育
大脑的发展
二、青少年的认知发展
执行功能的发展
工作记忆：加工信息的同时对信息的短暂储存
抑制控制：在做出适当反应的同时，抑制不当反应或注意倾向的能力 用来控制目标导向的行为，主要与前额叶皮质的功能有关
思维的特点
理想性和批判性
好争辩性
犹豫不决
明显的虚伪
自我意识
独特性与无所不能
三、青少年的人格与社会性发展
同一性的发展
埃里克森的观点
马西亚的观点
1. 同一性的获得：个体已经经历决策期，做出了选择解决了同一性危机，正在努力追求自我选择的职业及意识形态目标
2. 停止探索：这类青少年很少或没有同一性危机，他们对职业或意识形态目标很投入，但这些目标并不是他们选择的，而是父母为其确定的
3. 同一性扩散：无论是否经历了决策期，青少年都还没有设定职业目标或价值取向
4. 延迟决定：这类青少年正处于同一性危机之中，正在为职业选择或价值取向问题而苦恼，但尚未做出决定
米尤斯等人认为同一性形成具有三个维度
承诺
深度探索
重新考虑承诺
克罗西提等人的研究
采用聚类分析的方法
米尤斯等人的研究
情绪调节的发展
人际关系
亲子
我国研究： - 言语冲突和情绪冲突是亲子冲突的主要形式 - 随着年级升高，青少年与父母冲突的频率和强度呈倒U曲线发展，初二年级处于顶峰 - 青少年与母亲发生冲突的频率和强度均高于与父亲的冲突
桑标等人的研究
同伴
家长影响：长远的重要问题，如职业选择、道德与价值问题等
同伴影响：文化方面，如品味、风格和外表
1. 友谊
2. 小团体与团体
恋爱
布朗把青少年恋爱关系的发展分为四个阶段
起始阶段：通过与异性同伴的关系认识自我
地位阶段：一个相配的对象有助于提高在较大的同伴团体中的地位
情感阶段：异性关系变得更加个人化、彼此关心。朋友会为他们提供建议和情绪方面的支持
粘合阶段：真正实现了情感的依恋联结
道德推理能力的发展
柯尔伯格对道德推理发展的研究：道德推理的三个水平六个阶段
前习俗水平
第1阶段：惩罚与服从定向
第2阶段：天真的享乐主义定向
第3阶段：“好孩子”定向
习俗水平
第4阶段：维护社会秩序的定向
后习俗水平
第5阶段：社会契约定向
第6阶段：普遍的伦理定向
问题行为
物质滥用行为
影响因素
人格特征
家庭因素
同伴影响
社会环境因素
网络成瘾行为
父母教养方式
社会支持
反社会行为
