自然课程展

这是一篇关于自然课程展的思维导图，包含节气环境打造、节气课程推进预设图、课程保障 课程输出等。

子圣节气课程实施方案（上）

• 节气环境打造
  • 户外环境
    • 四季可看的植物，打造专属“身份证”
      • 春季：玉兰花、紫藤花
      • 夏季：蔷薇花、凌霄花
      • 秋季：银杏树、黄山栾花
      • 冬季：腊梅、山茶花
    • 动物朋友“做客”，打造“生命管观察区”
      • 走地鸡
      • 小鸟
      • 蚕
      • 蜗牛
    • 耕种&烹饪一体化、田间低头&户外厨房餐桌
  • 室内环境
    • 设计空间名称，关于“班名”的探索
      • 小班：以昆虫为主，蝴蝶班、萤火虫班、小蜜蜂班
      • 中班：以爬藤植物为主，蔷薇班、凌霄班、紫藤班
      • 大班：以果树为主，石榴班、樱桃班、苹果版班
  • 幼儿表征作品
    • 项目探究主题台历、自然美育明信片、园所标识&专属身份证”
• 节气课程推进预设图
  • 绘制”子圣节气探究图“
  • 春季&春雨惊春清谷天
    • 迎春
      • 节气剧场《春天可真不错啊》
    • 过春
      • 立春
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：”你用什么样的方式来迎接春天？“，开展师幼对话，进行语言表征
        • 二探：节气体验
          • 亲子任务：”寻找春天“，调查、信息收集
        • 三探：节气经验
          • 问题的提出：”大家找到了春天的信使了吗？“，关于立春核心经验的梳理
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • 春季保健及”七步洗手法“
          • 节气饮食
            • 吃春卷
          • 节气游戏
            • 迎春插花、春天在哪里
          • 节气古诗
            • 赋得古原草送别
      • 雨水
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：”雨水就是下雨吗？“
        • 二探：节气体验
          • 户外体验：在细雨的邀约下，去户外寻找植物的嫩芽
        • 三探：节气经验
          • 核心经验提炼
            • 泥土里的蚯蚓钻出来了
            • 雨水流进泥土里，地底下的种子也要长出来了
            • 树上的嫩芽喝了雨水，都在努力生长
            • 小朋友也要快快长高
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • 坚持四字诀：上薄下厚
          • 节气饮食
            • 认识春笋
          • 节气游戏
            • 3-4岁：春雨沙沙沙、4-5岁：雨水哗啦啦、5-6岁：植物有多高
          • 节气古诗
            • 《春夜喜雨》
      • 惊蛰
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：”惊蛰有听到打雷吗？“
        • 二探：节气体验
          • 亲子任务：调查蛰虫出没
        • 三探：节气经验
          • 核心经验
            • 小蜗牛
            • 爬行的马陆
            • 蚂蚁
            • 蜜蜂
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • ”倒春寒“
          • 节气饮食
            • 惊蛰吃梨，害虫分离
          • 节气游戏
            • 绘本《昆虫昆虫你在哪儿》《蛰虫出没》《春雷还叫醒了谁》
          • 节气古诗
            • 《惊蛰歌》
      • 春分
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：春分是不是也可以竖蛋呢？
        • 二探：节气体验
          • 户外研学：植物园赏花
        • 三探：节气经验
          • 核心经验
            • 春分和秋分一样，白天和夜晚的时间一样长
            • 花开了
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • ”春困“&午睡
          • 节气饮食
            • 粘雀子嘴
          • 节气游戏
            • 绘本《米粒的帽子变变变》、收集春天的自然物、春日寻花、春蚕长一长
          • 节气古诗
            • 《春风歌》
      • 清明
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：清明节真的雨纷纷吗？
        • 二探：节气体验
          • 亲子任务调查：从自然的变化中理解”清明“的含义
        • 三探：节气经验
          • 核心经验
            • 听得很清楚：小鸟叽叽喳喳
            • 看得很清楚:大自然万物变得更清晰
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • 外出要随带雨具，防止淋雨而感冒
          • 节气饮食
            • 认识艾草、制作艾草青团
          • 节气游戏
            • 声音寻宝、自然音乐会
          • 节气古诗
            • 清明歌
      • 谷雨
        • 一探：节气对话
          • 问题的提出：谷雨就是山谷里下雨吗？
        • 二探：节气体验
          • 户外研学：茶园
        • 三探：节气经验
          • 核心经验
            • 五谷茁壮，雨水充沛
        • 四探：节气探究
          • 节气穿衣
            • 户外游玩，查看天气情况
          • 节气饮食
            • 识茶、炒茶、品茶
          • 节气游戏
            • 谷雨气味瓶、小麦标本制作、有趣的中国字
          • 节气古诗
            • 谷雨歌
    • 送春
      • 草坪音乐节
  • 夏季&夏满芒夏暑相连（略）
• 课程保障
  • 成立节气课程组
    • 研发、建构节气课程
      • 王雅妮、徐芳、周慧、冯欣、刘婷、徐小凤、吴雨彤
  • 年级组教研共创会
    • 对活动中的经验、问题、思考等进行分享、讨论，然后将研讨结果反馈给节气课程组，为课程组后续的调整和优化提供参考
• 课程输出
  • 3月·不一样的花朝节
    • 了解春分的气候特征、季节变化的周期性，体验二十四节气的文化内涵，感知节气魅力，让传统文化扎根在校园
  • 4月·世界阅读日·致敬经典
    • 以节气文化与绘本，启迪孩子的心灵，给予孩子长久的成长动力
  • 5月·大地艺术家
    • 在自然中感受创造力之源与美妙诗歌，用孩子喜欢的方式探索满足孩子的求知欲与好奇心
  • 6月·不只是建筑呀
    • 建筑是凝固的艺术，比例的机构、对称几何、节奏韵律
  • 7月·毕业旅行
    • 一起登高磨练勇气、一同宿营练习独立、一齐骑行共同策展、一盏茶汤敬谢师长