导图社区 教育制度-小学教师资格笔试思维导图
这是一篇关于教育制度-小学教师资格笔试思维导图,包含教育制度概念、学制建立的依据、现代教育制度的类型、我国现代学制的沿革等。
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教育制度
教育制度概念
狭义概念:学校教育制度简称学制,是国家各级各类总体系,具体规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限,学校教育制度是国民教育制度的核心,体现了一个国家国民教育制度的实质
学制建立的依据
1.生产力发展水平和科学技术发展状况
2.社会政治经济制度
3.受教育者的身心发展规律
4.本国学制的历史发展和国外学制的影响
现代教育制度的类型
双轨学制
欧洲 两轨互不相同,互不衔接,最初甚至不想对应
小学职中 培养劳动者服务的 平民
大学中学 具有较强的学术性 贵族
单轨学制
美国 小学 中学 大学,各级各类学校相互衔接
有利于普及教育但教育效益低下
分支型学制
前苏联 基础教育阶段是共同的 接受了共同的基础教后再分流,一部分继续接受普通教育,一部分接受职业教育后就业
保持了较高的学术性但教学方式不够灵活
义务教育制度
概念
产生于资本主义社会
德国是最早开始实施义务教育的国家,最早教育立法
注意区分
基础教育
幼儿教育,义务教育,普通高中
义务教育
小学,初中
义务教育的基本特征
强制性(本质特点)
普遍性
免费性
公共性(强调义务教育是一种社会公共事业,不被政党垄断)
基础性
我国的义务教育
1986年《中华人民共和国义务教育法》规定实行九年义务教育制度
基础教育的状况如何,是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志
目前我国九年义务教育学制年限划分是多种形式并存
我国现代学制的沿革
成立前的学制
壬寅学制
颁布但没有实施
又称《钦定学堂章程》
癸卯学制
中国第一个实施
体现中学为体,西学为用的思想
首次将师范教育纳入并实施
以日本学制为蓝本
又称《奏定学堂章程》
壬子癸丑学制
南京临时政府颁布
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制
倡导男女平等
学堂改为学校
壬戌学制
以美国学制为蓝本
实施时间最长,影响最大
又称《六三三学制》《新学制》
明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学习教育阶段的依据
当前的学制
从层次结构上看:学前教育,初等教育,中等教育,高等教育
从类别结构上看:基础教育,职业技术教育,高等教育,成人继续教育,特殊教育
从形态上看:我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制