新高考语文教材必修上写作指导

整理教材书各个单元的写作指导，把握高考命题方向，做到心中有数，考场不慌！干货满满，有需要的朋友赶紧收藏吧！

语文写作指导（必修上）

• 一、学写诗歌
  • 情感
    • how？
      • 关注现实，注重对生活的观察和领悟；把握时代的脉搏
      • 《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，诗人情感炽热、气概豪迈
  • 形象
    • 思想情感+具体形象=意象
    • 通过比喻、象征等方式暗示，委婉曲折地表达
    • 《红烛》中诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感
    • 《峨日朵雪峰之侧》中诗人的情感变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的
    • 《致云雀》以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想
  • 韵律
    • 诗歌具有音乐性（韵律、节奏要与情感统一）
    • 《立在地球边上放号》雄奇奔放、《致云雀》浪漫激情
  • 语言
    • 凝练、含蓄
    • 给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果
• 二、写人要关注事例和细节
  • 先进的人物事迹反映了人间的真善美，表现了人们对美好事物共同的追求
  • 如何描写人物？
    • 选取典型事例，勾勒人物形象，反映性格品格
    • 描写真实感人的细节
• 三、学写文学短评
  • what？
    • 用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来
  • why？
    • 有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力
  • how？
    • 必须对作品（情感、形象、思想内涵、艺术特点）有深入的了解和准确的把握
      • 李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思
      • 杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情
      • 白居易《琵琶行》中对音乐的传神描写
      • 李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用
    • 要善于聚焦，从“小”处切入（怎样渲染气氛、怎么描写景物、抒发了什么情感、运用了哪些手法、关注细节）
      • 茹志娟《百合花》中，“洒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现 （分析细节对于表现人物、深化主题的作用）
    • 主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论
      • “叙”要精当，为“议”提供支撑或依据
      • “议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，见解独到
• 六、议论要有针对性
  • 白居易：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”（《与元九书》）
  • 写议论文，要有现实针对性
    • 《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气
    • 《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向
  • 在具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论
    • 《拿来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值
  • 要有读者意识
• 七、如何做到情景交融
  • 范晞文：“景无情不发，情无景不生”
  • 触景生情，情因景生
  • 因情写景，借景抒情

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