七年级上册生物第一单元生物与生物圈

这是一篇关于第一单元生物与生物圈的思维导图，主要内容包括：第二章 了解生物圈，第一章 认识生物。

第一单元 生物与生物圈

• 第一章 认识生物
  • 第一节 生物的特征
    • 一需四能一特性一补充 一 需：生物的生活需要营养。 四 能：生物能进行呼吸； 生物能排出体内的废物； 生物能对外界刺激做出反应； 生物能生长和繁殖。 一特性：生物都有遗传和变异的特性。 一补充：除病毒外， 生物都是由细胞构成的。
  • 第二节 调查周边环境中的生物
    • 调查步骤 1：提出问题 2：作出假设 3：制定计划 4：实施计划 5：得出结论 6：表达与交流
• 第二章 了解生物圈
  • 第一节 生物与环境的关系
    • 环境中影响生物的生活与 分布的因素叫做生态因素
      • 生物因素—— 影响某种生物生活的其他生物
      • 非生物因素—— 光，温度，水等
    • 非生物因素对生物的影响 （鼠妇，对照实验）
      • 提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设： 光会影响鼠妇的分布 制定计划： 材料用具：10只鼠妇，湿土，纸盒，纸板和玻璃板 实验装置：先在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中轴为界一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。 方法步骤：在中间放入10只鼠妇，静置2分钟后，记录每分钟在阴暗处与明亮处的鼠妇数量，统计十次。
    • 生物因素对生物的影响
      • 种间关系：竞争，合作，寄生，捕食。 种内关系：合作与竞争
    • 生物与环境的关系
      • 生物会适应环境也会影响环境
  • 第二节 生物与环境组成生物系统
    • 生态系统的定义
      • 在一定的空间范围内， 生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。
    • 生态系统的组成
      • 生产者：大多数的植物 消费者：动物 分解者：细菌与真菌
    • 食物链与食物网
      • 在生态系统中不同生物之间犹豫吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链， 在一个生态系统中，往往有许多条食物链它们彼此交错连接，形成食物网。
    • 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的， 如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
  • 第三节 生物圈是最大的生态系统
    • 生物圈的范围
      • 岩石圈的表面，水圈的大部，大气圈的底部
    • 生态系统的类别
      • 1：草原生态系统；2；湿地生态系统；3：海洋生态系统；4：森林生态系统； 5：淡水生态系统；6：农田生态系统；7：城市生态系统
    • 生物圈是一个统一的整体 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

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