问题一：名词卡是用来干什么的？是朗读的吗？是点读的吗？
随机组句——做替换刻意练习、内化0-高中所有语法
名词卡复述——锻炼口头表达能力，科普知识学习
名词卡——复述小的说明文
动词卡——复述编故事
形容词卡——议论文
问题三：引导输出ABCD什么时候能做完？
2-3年，配合卡片+zoom in+随机组句+绘本讨论
问题四：名词卡复述要不要做完？
没必要做完，不着急做完，；
每个年龄段对同一张卡片复述的内容和深度是不一样的
问题五：为什么100张名词+100张动词卡就能内化全部语法？
已知区域+1
问题六：零基础（只要输出不连贯、不流利、不能输出、不能自己组织句子都是是零基础）近三年怎么学实现自由交流？
孩子学：
大合唱（=随机组句+zoom in+绘本讨论）80%+复述20%
父母学：
1.启蒙问Susan+Susan手把手
2.理论：随机组句+zoom in+大合唱+内容包+绘本讨论
实践：亲子教案+初学者攻略+一镜到底+周三下午直播
3.往期直播干货+长文章配视频
问题七：自然拼读怎么学？
4.父母：自然拼读手把手+往期直播干货自然拼读+三轮自拼
问题八:跟直播和理论知识是什么关系？
理论比较完善
1.直播是现场的分析演示（举例子+细节+实操）
2.直播有高阶绘本讨论（详细扩展、如何串联、价值观讨论）
3.儿童心理+互动引导技巧
4.直播答疑后完善理论
问题九：什么是一个句型内化了？是反复听同一个句型吗？
替换是内化的核心，通过替换达到内化
问题十：发音不准能给孩子启蒙吗？
能，每个地方的人普通话百分百标准吗？
没问题，但是听写的时候会给孩子造成错觉和挑战
父母自己纠音，想解决，看Susan手把手语音篇
