孔子教育思想知识点

孔子教学思想，教育学基础，古代教育史，实行有教无类的教育方针，打破了奴隶主贵族天赋高贵的传统思想，促进了求学的积极性。

孔子

简介

名丘、字仲尼，春秋鲁国人，儒家学派的创始人，我国古代著名思想家、教育家、政治家

地位：“至圣先师”“万世师表”

教育实践

开创私人讲学的风气，收弟子3000人，72人

编订《六经》（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）

道德标准

“仁”和“礼”

“仁”是孔子提出的最高道德标准，“礼”是道德规范

“仁”是“礼”的内容，“礼”为“仁”的形式，

原则与方法：立志、克己、力行、中庸、内省、改过

教育思想

教育的作用

对经济的作用（庶、富、教）

庶（人口）、富（物质生活）、教（伦理道德教育）。庶、富是教的先决条件

中国古代最早论述教育与经济关系的教育家

对人的作用

提出“性相近，习相远”，性（先天素质），习（后天环境和教育），人出生时先天素质没有多大差距，是后天教育和环境使人有很大差别

人分三等

上智：生而知之者

中人：学而知之者，困而学之（教育对中人起作用）

下愈：困而不学，（奴隶和女子）教育对不起作用，孔子思想的局限性

教育方法

因材施教

根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法

启发诱导

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也

学思行结合

学而知之；学而不思则罔，思而不学则殆；学以致用

实事求是与好学

教育内容

《六经》

特点：偏重文事和社会人事，轻视科技和生产劳动

教育目的（学而优则仕)

学习是通往做官的途径，条件是成为德才兼备的君子，政治目的是培养官员

教师观

教学相长

以身作则：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

学而不厌，诲人不倦：保持求学的积极性，对学生要有耐心，热爱教学

爱护学生

温故知新：温故而知新，可以为师矣

影响

开创私人讲学之风，促进了文化下和百家争鸣

实行有教无类的教育方针，打破了奴隶主贵族天赋高贵的传统思想，促进了求学的积极性

强调学思行结合，首倡启发式教学

重视古代文化的继承和整理

重视道德教育

重视教师

重视教育和社会对人发展的重要作用