诗歌鉴赏知识体系（二）

语文考试中，诗歌鉴赏是一个得分率比较低的题型。究其原因有二，一是学生读不懂诗歌内容；二是没有掌握知识体系。读不懂诗歌内容需要在平时的课堂中慢慢浸润，而知识体系需要归纳整理、熟记于心，再灵活运用。

诗歌鉴赏知识体系（二）

• 羁旅思乡诗
  • 内涵
    • 诗人因长期客居在外，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
  • 标志
    • 标题：多含有“客舍”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名
    • 意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云
  • 内容
    • 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情
  • 情感
    • 天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦
    • 望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念
    • 羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情
  • 技法
    • 借景抒情、情景交融
    • 乐景哀情/哀景乐情
    • 侧面落笔
    • 因梦寄情、虚实结合
• 送别怀人诗
  • 内涵
    • 设酒饯别，折柳相赠，吟诗作别
  • 标志
    • 标题：含有“送”“赠”“别”“酬”
    • 意象：柳、酒、长亭、古道、阳关
  • 内容
    • 君臣官场赠别
    • 市井朋友相别
    • 亲人情人相别
  • 情感
    • 依依惜别的不舍与伤感
    • 留别后的思念与牵挂
    • 对友人的安慰与鼓励
    • 借送别友人表明自己的心志
    • 抒发对人生的感慨
  • 技法
    • 寓情于景、以景衬情
    • 烘托：以眼中物来写人之情
    • 乐景哀情/哀景乐情
    • 想象或虚实结合
      • 借助想象表达自己对朋友的留恋和关切
• 爱情闺怨诗
  • 内涵
    • 描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦
  • 标志
    • 标题：“怨”“怀”“思”或“”无题“
    • 意象：残梦、红妆、翠楼、雨燕双飞
  • 内容
    • 表现诗人对妻子的真挚感情，包括赠内诗和悼亡诗
    • 从妇女角度写闺怨
  • 情感
    • 夫妻之间相濡以沫的深厚感情
    • 孤苦幽寂的命运之悲
    • 思妇盼归、渴望团聚的哀伤之情
    • 情梦难圆的遗憾与惆怅
    • 阴阳两隔的悼亡之情
  • 技法
    • 比兴
      • 先言他物，以引起所咏之词
    • 衬托
      • 正衬/反衬
    • 抑扬结合
      • 先扬后抑/欲扬先抑