散文阅读 任务四　文本意蕴,情感体验

这是一篇关于散文阅读 任务四　文本意蕴,情感体验的思维导图，主要内容包括：考点3探究阅读体验，考点2探究情感意蕴，考点1探究标题意蕴。

散文阅读 任务四　文本意蕴,情感体验

• 考点1　探究标题意蕴
  • 标题式探究的五角度
    • 标题含义
      • 以词组或短语为标题
        • 注意词语的引申义、比喻义、象征义等;
      • 以语句为标题
        • 注意标题的表层含意和在文中的深层含意。
    • 文本内容
      • 标题直接点出了作者写作的对象
        • 关注其对象的特点
        • 探究作者为何写这一对象
    • 情感态度
      • 思考题目是否表达作者主观的感情和态度
    • 文章主旨
      • 以句子为标题的,常常就是主旨的表达或哲理的启示。
    • 结构思路
      • 思考题目是否是文章的线索和结构思路。
      • 从构思看,写景状物的散文如果以写作对象为标题,这个写作对象常常就成了文章的线索,并能够设定全文的结构思路。
  • 探究标题意蕴“三步骤”
    • 析标题字词
      • 联系文章内容,理解文章标题的关键词的本义、字面义。
    • 析标题修辞
      • 联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的引申义、象征义或比喻义。
    • 析背景、情感
      • 联系作者情感,文章主题,分析标题揭示的思想内容。
• 考点2　探究情感意蕴
  • 抓住文中的“情语”
    • 捕捉文中情感语言,从而确定作者的情感倾向。
    • 抓住文眼句、议论抒情句这些能直接、鲜明地表达作者情感的语言。
  • 抓“不同的材料”
    • “不同的材料”在文中主要指不同的人、物、景、事等。
    • 挖掘作者对它们的不同情感态度。
  • 转换视角
    • 历史与现实的转换,如文本写的是历史,可能暗含着对现实的期待;
    • 批判与希望的转换,如文本在批判一些问题,可能它在希望积极层面的东西;
    • 正面与反面的转换,如文本写了反面的东西,可能暗示着它要肯定正面的东西。
  • 重要意象
    • 透过重要的意象把握作者的心理
  • 规范表述
    • 答案表述必须有情感术语
      • 如赞扬、担忧、期待、希望、不满、无奈等。
    • 深入理解作者的思想,谨慎地提出自己的见解
• 考点3　探究阅读体验
  • 整体感知文本信息,解读文章主旨。
    • 主旨句、过渡句、含有作者感情倾向的语句、暗示社会环境的语句等
  • 从作者经历、所处时代、作品影响等方面探讨创作意图。