现代教师应具备的教育技术知识与能力。

现代教师应具备的教育技术知识与能力。教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，基本研究内容是设计，开发，利用，管理，评价，学习过程和学习 资源的理论与实践。

现代教师应具备的教育技术知识与能力

教育技术知识

教育技术基本概念

教育技术的定义

1.什么是教育技术？ 2.教育技术的发展 3.信息技术与教育技术

1.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，基本研究内容是设计，开发，利用，管理，评价，学习过程和学习资源的理论与实践。 2.①国外教育技术的发展，②国外教育技术的发展。 3.信息技术是指对信息进行采集，传输，存储，加工表达的各种技术之和。

教育技术的应用领域

1. 教育教学领域 2. 培训领域 3. 网络教育领域

信息化教学资源

信息化教学资源概述

1.信息化教学资源的含义 2.信息化教学资源的类型 3.信息化教学资源的特点

课堂教学型课件设计与制作

1.演示文稿的设计 2.演示文稿的基本制作 3.演示文稿的制作技巧

自主学习型课件设计与制作

1.自主学习型课件的特点 2.自主学习型课件的设计 3.基于快速课件工具的课件开发 4.微课及微课视频的设计与制作

媒体素材处理基本技能

1.图片的加工处理 2.视频文件的加工处理 3.音频文件的加工处理

信息化教学资源评价

1.信息化教育资源评价的基本要素 2.信息化教育资源评价的基本方式 3.信息化教学资源评价的指标体系

信息化教学工具

信息化教学工具概述

1.信息化教学工具的概述 2.信息化教学工具的功能特点及分类

思维工具的教学应用

1.思维导图的教学应用 2.概念图的教学应用

学科教学工具的应用

1.电子白板的应用 2.几何画板的应用

虚拟实验工具的应用

1.PhET虚拟实验工具的应用 2.Nobook虚拟实验工具的应用

在线授课工具的应用

1.QQ群课堂的应用 2.腾讯会议的应用 3.钉钉的在线教学应用

教学评价工具的应用

1.网络问卷工具的应用 2.互动练习工具的应用

教育技术能力

教师的教育技术能力

信息时代的教师能力

1.TPACK模型 2.信息时代的教师能力结构

①学科教学能力 ②教学设计能力 ③资源应用能力

教师教育技术能力标准

1.我国中小学教师信息技术应用能力标准 2.美国教师教育技术能力标准

教师教育技术能力发展

1.起步阶段 2.应用阶段 3.融合阶段 4.创新阶段

信息技术应用能力

计算机操作能力

信息化教学环境

1.概述 2.典型的信息化教学环境 3.数字校园建设与应用 4.网络教学平台的应用

网络应用能力

多媒体应用能力

教学设计能力

课堂教学设计

1.概念 2.原理 3.过程 4.内容

教学目标设计

教学内容设计

教学策略设计

教学实施能力

课堂教学实施

网络教学实施

混合式教学实施

教学评价能力

学习效果评价

教学过程评价

教学资源评价

教育研究能力

教育问题研究

教育实验研究

教育调查研究

终身学习能力

自我学习

团队学习

实践学习