数学课程标准2022版

数学课程标准——前言，数学课程标准（2022年版）是我国教育部门为了更好地适应时代发展的需要，对数学教学进行的全面改革。

数学课程标准2022版

• 前言
  • 教育需求
    • 从“有学上”转向“上好学”。明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。
  • 指导思想
    • 聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来的正确价值观、必备品格和关键能力。
  • 修订原则
    • 坚持目标导向
      • 全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。
    • 坚持问题导向
      • 全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应
    • 坚持创新导向
      • 坚持与时俱进，反应经济社会发展新变化、科学技术进步新成果、更新课程内容，体现课程时代性
  • 主要变化
    • 关于课程方案
      • 完善了培养目标
        • 从有理想、有本领、有担当三个方面明确义务教育阶段时代新人的培养要求
      • 优化了课程设置
        • 落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段9年9522总课时数不变的基础上，调整优化课时设置。
      • 细化了实施要求
        • 增加课程标准与教材编写要求；明确教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。
    • 关于课程标准
      • 强化了课程育人导向
        • 体现正确价值观、必备品格、关键能力的培养要求
      • 优化了课程内容结构
        • 基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。
      • 研制了学业质量标准
        • 引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据
      • 增强了指导性
        • 不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。
      • 加强了学段衔接
        • 依据学生在认知、情感和社会性等方面的发展，合理安排不同学段的内容，体现学习目标的连续性和进阶性