班级管理的理论基础

关于班级管理的理论基础思维导图，包含教师领导理论、 学习风格理论、 班级纪律理论、群体动力理论、 以人为本的学生观等。

班级管理的理论基础

• 教师领导理论
  • 教师对学生的影响分析
    • 法定性权利 奖励 教育惩戒 专业权威 人格魅力
  • 教师的领导风格对班级的影响
    • 专制型 旅任型 民主型
• 学习风格理论
  • 学习风格对班级管理的影响
    • 生理 心理 社会要素
  • 适合学生的学习风格，有效地开展班集体活动
    • 根据学生风格
      • 科学地创建班级体
      • 有效地开展班级体活动
      • 对学生进行多元评价
• 班级纪律理论
  • 低度控制
    • 自我控制
    • 行为窗口
  • 重度控制
    • 三个观点和四项基本技能
    • 关爱学生
    • 班会的八项基础
  • 高度控制
    • 违纪行为和时间浪费
    • 教师再班级管理中的技巧
• 以人为本的学生观
  • 个人全面发展
  • 学生的本质属性
    • 学生时身心发展迅速的人 学生是学习的主体，是能动性的教育对象 学生具有自身独特性，是一个完整的人
  • 如何在班级管理中实施人性化管理
    • 充分认识学生潜能 注重学生个别差异 满足学生基本需要
• 群体动力理论
  • 班级群体的构成
    • 构成/角色
  • 班级群体的规范与舆论
    • 概念/形成的心理机制
  • 班级群体的凝聚力
    • 群体发展的必要条件 强化群体功能喝实现群体目标的动力