导图社区 现代教育技术概论
现代教育第一单元思维导图,包含感受新时代的教育变革、 教育技术的界定与发展、新时代教师能力发展等。
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现代教育技术概论
1.1 感受新时代的教育变革
教育观念的变革
有研究表明,未来我国将有710万左右工作岗位 消失,未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将 被人工取代
学习方式的变革
自主学习
个性化学习
基于技术的学习
1.2 教育技术的界定与发展
1.2.1 教育技术
1.AECT 1994定义
教育技术学是一门理论与实践并重的学科。
学习过程和资源是教育技术的研究对象,学习过程 是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和 技能的认知过程,学习资源是学习过程中所要利用 的各种信息和环境条件。
需要对学习过程和资源进行设计、开发、利用、 管理与评价。
相关研究已经从“教学”观点向“学习”观点转移。
2.AECT 2005定义
教育技术是通过创设、利用、管理适当的技术型 过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究与符合 伦理道德的实践。
3.AECT 2017定义
教育技术是通过对教与学的过程和资源进行策略设计 、管理、实施,以提升知识、促进学习和提高绩效的 关于理论、调查和最优方案的研究,以及符合伦理的 应用。
1.22历史沿革
美国教育技术的发展史
⑴视觉教育阶段(20世纪初期-20世纪30年代)
⑵视听教育阶段(20世纪30年代-20世纪50年代)
⑶视听播阶段(20世纪50年代-20世纪60年代)
⑷教育技术阶段(20世纪70年代至今)
我国教育技术的发展历史
⑴电化教育的萌芽阶段(20世纪20年代前后)
⑵电化教育的发展阶段
⑶计算机网络化的发展阶段
1.3新时代教师能力发展
对未来教师的新要求
数字化学习能力
网络研修和社群协作能力
课程设计与开发能力
混合式教学能力
数据分析与数字化评价能力
人机协同的意识和能力
教师信息素养
对信息的选择、理解、质疑、评估与传播等能力。
中小学教师信息技术应用能力标准
维度
技术素养
计划与准备
组织与管理
评估与诊断
学习与发展
1.4 基础教育发展的趋势、 挑战与技术进展
基础教育的发展动向
增加学习机会
激励教学创新
开展实景体验学习 跟踪和评估学业进展数据
促进教学专业化
普及数字化素养
驱动学校应用教育技术的重要趋势
远期趋势
创新文化
深度学习策略
中期趋势
学习测量
学习空间
近期趋势
编程素养
STEAM 学习
影响学校应用教育技术的重要挑战
可解决挑战
怎样开展实景体验式学习
如何提升数字化素养
有难度的挑战
怎样重构教师角色
如何发展计算思维
严峻挑战
怎样弥补学业成绩差距
如何在领导的变更中保持持续创新
进入主流应用的教育技术进展
创客空间
机器人
分析技术
虚拟现实
人工智能
物联网