导图社区 语文阅读理解何去何从-璐瑶妈妈
这是一篇关于语文阅读理解何去何从-璐瑶妈妈思维导图，包含自律，内驱力培养、英语、阅读理解、写作、数学等。
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璐瑶妈妈直播
阅读理解：AI发展带来 考试趋势的变化 （24.03.06）
语文阅读理解变化
河北秦皇岛：柱形图、新闻 考查方向：时事，跨学科
海淀五年级：博物馆主题 考查：思维能力，跨学科，项目式，迁移运用
四年级：黄帝战蚩尤 考查：历史（大语文的底子）
苏州八年级：丝绸之路主题 考查：写对联，写诗
作文考试变化
海淀五年级：博物馆奇妙夜 趋势：想象力
好作文=思维+肚里有货+修改
案例：桂林山水的小作文 把桂林美景和千里江山图融合
项目式学习（PK)的优势
平台课程体系完善（涵盖历史，博物馆，名人等）
跨学科学习/迁移运用是常态
化学pk：利用所学创编小说
自主出题
诗词PK，写诗练习
写作 （24.03.07）
重点：破题+立意+构建写作思路+升华
好作文的标准：带动情绪，引起共鸣
如何写作
破题
思维是主线，课程素材是材料，组合搭配
案例：竹子前5年不长，第6年飞速生产->优秀的人都有沉默期（扎根）
案例：春江花月夜（张若虚）->月色
读后感：点题->回忆总结->展开自己的想法
写青海湖，杭州西湖，深挖山水画的特点，意境，历史影响
高年级立意要升华，历史文化找底蕴
数学 （24.03.11）
顶级思维培养
免费
反套路化
反内卷
海沃塔式（犹太、西方）-戏剧数理课程设计理念
案例：正方形
边长概念
4个边一样都是a，周长4a
圆的周长怎么算？
用绳子（曲线变直线）
记一个起点，滚动一圈
量周长，找规律，总结
戏剧数理课程
四步法
场景化提出问题
解决问题
发现规律
总结公式
引线串珠
横向广度、纵向深度，把知识点串起来
成绩提升（学霸学习方法）
预习
建模，归类
英语 （24.03.13）
方法
情境法：解决理解意思+英文输出
城邦法：长单词切成短单词（音阶）
阅读路线
绘本-电影-原著
班班分享
凤凰班班 （做事高调，做人低调）
自己成为问题终结者
你给孩子铺的就是孩子未来要走的，让孩子走上快车道
顶峰相见：激励孩子去顶层共生圈
梦洁班班
高能量：妈妈要会欣赏自己，水满则溢
孩子的需求：体验感-成就感
Molly妈妈
低龄娃学习：精灵的故事
学会夸孩子:无中生有地夸
自律，内驱力培养 （24.03.12）
由内而外：家风（钱氏家训）
教育篇：重视教育
择偶篇：注重学识
社会篇：不为私利，谋万世之利
战线拉长：不指望现在努力，立马有结果。
短期方法层面
根据孩子的不同，随机应变 （爆炸礼盒等）
反着来
收回指责，无中生有地夸
不随波逐流地努力
共生圈：群马效应
如何夸娃 （24.03.10）
夸娃方法
先同理孩子，认同孩子，让孩子感受被理解
放大优点，鸡蛋里挑骨头的夸
鼓励过程导向
利用孩子的优势去夸，顺势引导孩子迁移运用
沉溺游戏的孩子
对家长的夸免疫，借助别人的嘴夸
跟孩子成为朋友，讨论交流
