教学技术概述思维导图

新编现代教育技术运用-马秀芳，柯清超，教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

教育技术概述

教育技术基础

教育技术的基本概念

定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践

教育技术的理论基础

学习理论

行为主义学习理论

认知主义学习理论

建构主义学习理论

联通主义学习理论

教学理论

程序教学理论

发现教学理论

掌握学习理论

教学过程最优化理论

教育技术的技术基础

多媒体技术

演示教学

交互式教学

现代远程教学

虚拟仿真教学

网络技术

教育“云平台”的搭建

“智慧校园”建设

支持线教学和在线学习

人工智能技术

智能导师系统

教育机器人等智能助手

实时跟踪与反馈的智能测评系统

教育技术的发展历程

国外教育技术的发展

个性化教学技术

早期的个别化教学

程序化教学

计算机辅助教学

媒体教学技术

直观教学

视觉教学

视听教学

视听传播

教学系统方法

国内教学技术发展

电化教育阶段

教育技术阶段

信息时代的教师教学能力

教师技能的能力要求

技术素养

计划与准备

组织与管理

评估与诊断

学习与发展

信息时代，教师能力结构

TPACK模型

信息时代的教学能力结构

学科教学能力

教学设计能力

资源运用能力

教师课程能力

跨学科整合能力

数字胜任力

创新思维能力

终身学习能力

教师教育技术能力发展

起步阶段

应用阶段

融合阶段

创新阶段

信息时代的教学组织形式

新型课堂教学组织形式

基于大数据分析等技术的智慧课堂教学案例

课前初步感知阶段

课中实践总结阶段

课后拓展延伸阶段

基于模拟仿真等技术的沉浸式课堂教学案例

课前准备阶段

教学实施阶段

作业拓展阶段

线上教学组织形式

基于在线课程的教学案例

课前导学阶段

自主学习与实践阶段

答疑与作业发布阶段

基于网络直播互动的教学案例

课前准备阶段

课中教学阶段

课后拓展阶段

混合教学组织形式

案例简介

案例解读

自主学习阶段

强化提升阶段

知识巩固阶段