导图社区 幼儿园保教计划
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幼儿园保教计划
这是一篇关于幼儿园保教计划的思维导图，保教计划帮助教师们更好地了解幼儿的学习需求，从而更有针对性地规划和组织教学活动，提升教育教学水平。
编辑于2024-03-30 11:19:56- 保教计划
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- 大纲
幼儿园保教计划
一月份
健康
体能
1.能听游戏指令在指定范围内四散跑，会躲闪，能在游戏中躲避他人的碰撞 2.能按游戏要求做动作 3.会走、跑交替
生活
1.在户外活动前后知道穿脱外套、帽子 2.会扣纽扣 3.在成人的帮助下，能自己穿、脱外套和鞋子，叠衣服
语言
倾听与表达
1.会口齿清楚地朗诵简单的儿歌。童谣等 2.愿意向成人、同伴表达自己的需要和想法
阅读
1.喜欢听成人讲故事、读图书、能持续保持安静和注意力集中 2.能听懂短小的故事、儿歌 3.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等
社会
人际交往
1.愿意与同伴一起游戏，体验集体活动的快乐 2.知道过年的一些风俗活动、民间传统活动，喜欢参加节日庆祝活动 3.遇到困难时知道寻求帮助
社会适应
1.能遵守游戏规则，初步理解活动常规 2.对自己的物品玩完后，能放回原处或进行分类整理、摆放 3.喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸、妈妈很爱自己
科学
科学探究
1.能关注到下雪、结冰等自然现象，喜欢探究、提问 2.知道青蛙、蛇、小熊、小兔等几种动物的过冬方式 3.能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化
数学认知
能正确感上下空间方位
艺术
感受与欣赏
1.喜欢用撕、搓、粘等纸工技能进行物体局部的装饰 2.喜欢随音乐做简单的身体动作或模仿动作
表现与创造
1.喜欢玩泥或面团，会团圆、压扁、搓长 2.会随音乐节奏简单地敲打锣、鼓等乐器
二月份
健康
体能
1.能在高15-20厘米、宽20-25厘米的平衡木上走 2.能快跑15-20米左右 3.能听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑 4.能双脚同时向前连续跳跃
生活
1.在成人提醒下，能按时睡觉和起床，坚持午睡 2.能独立地穿脱衣服或鞋袜，并能放在指定位置 3.知道电插座不能用手触摸，有安全用电的意识
语言
倾听与表达
1.别人对自己说话时，能注意听并做出回应 2.能口齿清楚地说儿歌、讲述简短的故事
阅读
1.能模仿作品中角色的语言、动作等 2.喜欢跟读韵律感强的儿歌
社会
人际交往
1.喜欢与自己生活密切相关的人，愿意与他们一起活动 2.知道自己的事情应该自己做，体验自我服务带来的快乐
社会适应
1.知道和自己一起生活的家庭成员与自己的关系，爱父母，亲近与信赖长辈 2.熟悉家庭及周围社区环境，能说出自己家所在街道、小区的名称，喜欢自己居住和生活的地方
科学
科学探究
认知家中常用的家用电器，知道它们与自己生活的关系
数学认知
能感知物体基本的空间方位，理解上、下、前、后、里、外等方位词
艺术
感受与欣赏
1.喜欢并能安静地倾听音乐，能在教师引导下初步理解基本内容 2.喜欢吸上富有美感的物品，有注意观察、欣赏的良好习惯
表现与创造
1.能够合拍地随英语做动作，并尝试根据歌词内容进行简单的表演 2.能画出人物的典型特征
三月份
健康
体能
1.能身体平稳地双脚连续向前、向上跳 2.双脚占理，从15-25厘米高处向下跳 3.能边念儿歌或边听音乐做模仿操 4.能双手抓杠悬空吊起10秒左右
生活
在别人的帮助下，能穿脱衣服或鞋袜，并放在指定位置
语言
倾听与表达
1.别人讲话时，能够认真听并基本理解意思 2.愿意主动表达自己的需要和想法 3.能蔻驰清楚地说儿歌、童谣或复述简单的故事
阅读
1.喜欢根据韵律感强的儿歌、童谣 2.喜欢并能听懂短小简单的儿歌或故事
语言习惯
会使用常见的交往语言
社会
交往意愿
1.喜欢和老师、同伴一起活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣 2.能够回应他人对自己的问候
自主意识
能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动
行为规范
了解并基本遵守陬一日生活的行为规范
初步归属感
认识周围与自己生活相关的人，如清洁工、门卫、司机等，知道他们工作很辛苦，尊重他们的劳动
科学
科学探究
1.能运用各种感官感知物体材料的软硬、光滑和粗糙 2.认识大大小小的单，感知常见的可泡发视频由小到大的有趣现象，感受物体充气前后的大小变化
数学认知
1.学习手口一致地从左到右点数5以内的物体，能说出总数，并能按数取物 2.能将物体按照从小到大的顺序排列
专注
1.能专注地进行数数，比较等操作性活动 2.能在教师提醒下仔细观察，愿意动手操作
艺术
欣赏
1.能安静地倾听音乐，感受音乐的特点 2.能够感知音乐的速度、声音的大小等 3.喜欢欣赏蛋壳工艺品
感受
1.愿意摆弄打击乐器，感受几种打击乐器的音色，了解其名称和演奏方法，养成轻拿轻放的好习惯 2.学习对边折、对角折的方法，能折出几种简单的物品
表现
能够用点的大小和形状，线的长短、粗细和曲直，色彩的不同，画出自己想画的人和事物
四月份
健康
体能
1.能够四散跑并灵活躲闪 2.能够听信号向指定方向走、跑 3.练习双脚同时想上跳起触物 4.能行走1-1.5公里
生活
1.在餐前餐后不剧烈运动 2.能将玩具和图书放回原处
语言
倾听与表达
1.能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着对方 2.演绎主动地表达自己的需要和想法 3.能够口齿清楚地说儿歌、童谣
阅读
1.会逐页翻书 2.知道要爱护图书 3.能够说出图画书的主要内容，能理解图画书上的文字和画面是对应的
社会
人际交往
1.在成人指导下，指导轮流玩玩具，不争抢、不独霸 2.学做自己能做的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助
社会适应
1.愿意做自己会做的事情，遇到困难和挫折时会主动寻求帮助 2.喜欢承担一些小任务 3.能够根据自己的兴趣选择游戏或其他活动 4.知道奥 爱护玩具和物品 5.在游戏结束后，能将玩具、物品放回原处
科学
科学探究
1.感受、欣赏春季自然界生机勃勃的景象 2.能够关注到春季变化的突出特征 3.在游戏和美工活动中，感受色彩的奇妙变化
数学认知
认识圆形、正方形、三角形等图形的基本特征
艺术
感受与欣赏
1.认识红、黄、蓝等颜色，喜欢运用各种不同的色彩进行涂色和创作活动 2.喜欢欣赏富有美感的美术作品，能够注意观察
表现与创造
1.喜欢并能安静地听音乐，能在教师引导下，初步理解基本内容和鲜明的情绪 2.喜欢歌唱，愿意在集体中与大家一起歌唱
五月份
健康
体能
1.在一定距离内能做到双手滚接皮球，多人互相滚接大皮球 2.能利用布垫、小绳梯等小器械，熟练地进行钻、爬、跨、跳等动作
生活
1.在生活中能够做到不偏食、不挑食，能够主动吃白水煮蛋，乐意尝试吃多种蛋制品，逐渐养成爱吃蛋制品的生活习惯 2.在公共场所走失时，能向警察或有关人员售出自己和家长的名字、电话号码登简单信息
语言
倾听与表达
1.理解并说出故事的主要内容 2.喜欢并能听懂短小简单的儿歌 3.愿意模仿儿歌中的象声词，能够用好听额声音朗诵儿歌
阅读
能够比较有条理地售出故事画面中的简单情节
社会
人际交往
1.愿意和同伴一起分享，体验分享的快乐 2.能关注他人明显的情绪，能感受他人的快乐和痛苦 3.知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐 4.当同伴遇到困难时，知道要告诉老师
社会适应
乐意并主动参加群体活动
科学
科学探究
1.初步了解和体会动植物和人们生活的关系 2.能够借助生活周围的不同物体自制声音 3.愿意大胆探索身体上能动的部位 4.能够大胆尝试用不同的方式打开事物包装或外壳
数学认知
1.能感知和区分5以内物体的高矮、长短 2.能够将5个以内的物体按照其特征进行排序
艺术
感受与欣赏
1.能能够合拍地听音乐做动作，体验跳双圈集体舞的快乐 2.能够准确地跟随音乐节拍做跳跃动作，愿意用动作大胆表现歌曲跳跃、欢快的情绪 3.感受敲击不同材质的杯子发出的不同声音，能够在音乐伴奏下用被子敲击出简单的节奏
表现与创造
1.乐意参加手工制作活动那个，体验其中的乐趣 2.能够大胆想象。创造性地拼摆木偶小人 3.乐意参加活动，能够向同伴介绍自己的作品 4.尝试体验纸团印画，、手指点画等不同的作画方法
六月份
健康
体能
1.能单手正面将沙包等轻物向前投掷2米左右 2.喜欢玩圈。沙包第二个小型运动器械
生活
1.能感受参加体育活动，体育游戏的快乐 2.游戏结束时，能按成人的提示将游戏材料放回原处
语言
倾听与表达
1.喜欢并能听懂短小简单的儿歌或故事 2.能理解儿歌表达的内容，感受儿歌的优美意境
阅读
1.能模仿作品中角色的语言、动作等 2.能说出图画中的主要内容
社会
人际交往
1.知道微笑在交往中的重要作用 2.能感受相互关爱、相互友好的积极情感，喜欢和同伴一起游戏 3.为自己的活动成果感动高兴
社会适应
1.遵守游戏规则，会听指令做动作 2.愿意与同伴合作进行搭建游戏
科学
科学探究
1.喜欢玩水、沙、石、泥巴，在游戏中感受沙、水、泥土及石头的特性 2.能从外观颜色上正确区分清水、污水 3.能发现有的物品沉在水滴，有的物品浮在水面，愿意在操作中探索物品的沉浮 4.知道不同的物品装在罐里发出的声音不同 5.初步了解磁铁吸铁的特性，愿意寻找生活中的磁铁
数学认知
学习某数添1形成新数（5的形成），认读数字1-5
艺术
感受与欣赏
1.喜欢倾听并愿意模仿自然界中各种水的声音 2.感受石头敲击不同物体发出的声音，尝试用石头敲击出简单的节奏 3.感受颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力
表现与创造
1.能够合拍地随音乐做动作，并尝试根据歌词内容进行简单的表演 2.能根据圆圆的泡泡进行想象并尝试简单的添画 3.尝试用细沙制作沙画，体验制作沙画的乐趣
七月份
健康
体能
1.能够动作协调地钻、爬 2.能身体平衡地双脚连续向前跳过活单脚跨过一定障碍 3.分散跑时能灵活地躲避他人的碰撞，锻炼快速反应能力
生活
1.愿意洗澡 2.知道一些夏季防暑降温的方法，懂得自我保护 3.不过于贪凉，喜欢参加户外活动
语言
倾听与表达
1.喜欢听故事，能理解故事内容，记住故事的主要情节，并能简单复述故事 2.愿意使用礼貌用语，大方地与人打招呼
阅读
喜欢看图画书，能理解画面内容
社会
人际交往
1.了解夏天周围成人工作的辛劳，尊重并关心他们 2.知道不能随意打扰别人
社会适应
1.喜欢幼儿园的生活，喜欢自己的班级、同伴 2.在成人提醒下能遵守基本规则
科学
科学探究
1.了解夏季的一些基本季节特征，对“太阳的威力”“雨滴的声音”等有探究的欲望 2.能够关注天气情况，体会天气变化对自己生活的影响 3.初步感知物体的吸水性
数学认知
1.能根据物体的一个特征进行分类，并能手口一致地点数 2.能根据已经呈现出来的规律进行简单的模式排序
艺术
感受与欣赏
1.喜欢倾听下雨时发出的各种不同声音 2.能够感受夏夜的宁静与美好 3.能够感受中国折扇、团扇的美
表现与创造
1.能选择合适的乐趣表现大雨、小雨的不同声音 2.能随音乐有节奏地进行韵律活动 3.能通过团、搓等方式用太空泥造型 4.喜欢用各种材料作画，体验涂涂画画的乐趣 5.能够用绘画及剪贴等方式装饰画面
八月份
健康
体能
1.能在教师的带领下一个跟着一个走 2.能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳 3.能听信号向指定方向走、跑
生活
1.知道餐前、便后要洗手，并能正确地洗手 2.能独立如厕、正确地穿脱裤子 3.有良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等
语言
倾听与表达
1.喜欢听故事、儿歌，并能初步理解 2.会使用常用的礼貌用语 3.愿意在集体面前说话
阅读
会逐页翻书，能关注图画书上的内容
社会
人际交往
1.愿意和同伴一起游戏 2.了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们
社会适应
1.喜欢上幼儿园 2.信任老师，愿意接近老师
科学
科学探究
1.喜欢观察身边常见的植物、动物 2.喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系
艺术
感受与欣赏
1.愿意听旋律优美的乐曲 2.喜欢欣赏其他幼儿的美术作品
表现与创造
1.能用自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲 2.知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程
九月份
健康
体能
1.体能双脚向上、向前跳 2.能在低矮的平衡木上走，能够在体操垫上爬
生活
1.知道饭前、便后要洗手，掌握正确地洗手方法 2.知道多吃甜食对牙齿不好，在教师提醒下能够在进餐后漱口 3.能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食
语言
倾听与表达
喜欢听短小、简单的儿歌、童谣、故事，能理解故事内容，记住故事中的主要角色
阅读
1.喜欢看图画书，能安静地看书 2.知道要爱护图书，不撕书、不扔书
社会
人际交往
1.喜欢与熟悉的人拥抱 2.能记住班里多数小朋友的名字
社会适应
1.有初步的安全感，归属感，喜欢幼儿园的生活 2.在班级中情绪平稳，喜欢与同伴在一起
科学
科学探究
1.认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征 2.对糖类的溶解速度有兴趣，知道在相同的水温中，白糖比水果糖块溶解得快
数学认知
1.能通过一一对应的方法比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多” 2.能根据唯品的形状，颜色等外形特征进行配对和简单分类
艺术
感受与欣赏
1.喜欢做模仿操，喜欢听音乐 2.对环境中的色彩美，造型美的事物感兴趣
表现与创造
1.能模仿早操中小动物的动作 2.能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲 3.能通过团圆、压扁等方法用太空泥造型 4.认识红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色涂色
十月份
健康
体能
1.喜欢玩跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调 2.初步练习侧身翻滚 3.在户外运动时知道躲避别人，不碰撞
生活
1.能尝试自己穿脱鞋袜 2.不用脏手揉眼睛，连续看电视、电脑等垫子设备不超过15分钟 3.了解保护身体的基本常识 4.注意安全，知道应对陌生人的方法
语言
倾听与表达
1.听到别人叫自己的名字能及时应答，能听懂日常会话 2.有困难时知道说出来 3.知道晴晴说话，不吵闹 4.能跟着别人一起说儿歌
阅读
1.喜欢看图书、听故事，能保持安静 2.会看图画，能说出图画中有什么，发生了什么事情等
社会
人际交往
1.愿意与同伴一起活动 2.基本认识班级幼儿并能说出名字 3.愿意选择自己喜欢的材料和活动
社会适应
1.知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则 2.知道家庭主要成员，喜欢幼儿园，愿意亲近熟悉的人
科学
科学探究
1.喜欢大自然，对自然现象感兴趣 2.愿意用感官区感知事物，能分辨物体的软、硬、光滑和粗糙等特点 3.喜欢操作活动，愿意探究 4.能安静、专心地进行操作活动
数学认知
1.会手口一致点数从1到3，说出总数 2.能用一一对应的方式进行比较 3.整理物品时知道简单分类
艺术
感受与欣赏
1.喜欢倾听环境中好听的声音，愿意模仿 2.喜欢看周围环境中美的事物或景象 3.乐意参加美工活动，愿意使用喜欢的颜色
表现与创造
1.喜欢涂涂画画，能画圆 2.能随着音乐唱歌并做简单的动作，尝试表演
十一月份
健康
体能
1.会手、膝着地向前爬，能正面钻、爬 2.会侧身滚动 3.能单个拍球
生活
1.会正确洗手、不湿衣袖 2.不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯
语言
倾听与表达
1.能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着对方 2.喜欢念儿歌、童谣 3.愿意表达自己的需要和想法
阅读
1.喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中 2.有爱护图书的意识和表现 3.能结合画面理解故事内容，喜欢模仿感兴趣的语言
社会
人际交往
1.在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具 2.学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助
社会适应
1.能听懂教师的指令，并能够按照指令做事 2.知道一日生活中对主要环节的要求 3.在成人提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则 4.知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则 5.能够轻轻手花、轻放物品 6.玩完玩具后能将玩具放回原处
科学
科学探究
1.喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料 2.喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性
数学认知
能感知和区分3以内物体的大小，并能按其特征进行分类和排序
艺术
感受与欣赏
1.能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰 2.喜欢玩色、体验滚画的乐趣
表现与创造
1.能用自然的声音模仿学唱简单的歌曲 2.能随音乐做简单的身体动作，喜欢表达，乐意表现
十二月份
健康
体能
1.能够从5厘米左右的高处往下跳 2.能身体平衡地双脚连续向前跳 3.分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己 4.能单手将纸球或沙包向前投掷2米左右 5.能够钻过70厘米高的障碍物
生活
1.在户外活动时，能在成人提示下及时增减衣服 2.知道在家中不能给陌生人开门
语言
倾听与表达
1.能够认真倾听成人或同伴讲故事或念儿歌，注意力集中 2.会复述并表演故事中的对话 3.能蔻驰清楚地朗诵儿歌，对古诗朗诵产生兴趣 4.喜欢并传给你时模仿诗歌中的语言 5.会运用有节奏的语言表现小动物的叫声 6.能够在成人提醒下使用恰当的礼帽用语
阅读
对熟悉的图画书，能根据画面讲出故事的大致情节
社会
人际交往
1.在游戏活动中，愿意和小朋友拥抱，体验相亲相爱的快乐 2.在日常生活中，能够和周围同伴友好相处 3.在娃娃家和小客人交往时能够做到礼貌待客
社会适应
能够理解并遵守简单的游戏规则
科学
科学探究
1.喜欢并愿意亲近小白兔、小乌龟等生活常见的几种小动物 2.认识并简单了解小白兔、小乌龟等几种常见小动物的外形特征 3.初步掌握不同的叫声、动作及食性
数学认知
1.能手口一致地点数1-5，并能说出总数 2.结合生活经验，理解数字1-5的意义
艺术
感受与欣赏
1.能够理解歌曲内容，感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐 2.喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品 3.喜欢并懂得欣赏区域活动中不同材料创作出的美术作品
表现与创造
1.能够和同伴一起轻松自然地演唱歌曲 2.能愉快地跟随音乐进行表演 3.会使用铃鼓，并能拍出好听的节奏 4.会使用油画棒或水彩笔熟练地画曲线 5.能够熟练地制作简单的撕贴画 6.能够用树叶、印章。纸团等多种材料创造美术作品