七年级上册道德与法治第三单元师长情谊

这是一篇关于七年级上册道德与法治第三单元师长情谊的思维导图，主要内容包括：亲情 之爱，师生 之间。

七上道法 第三单元 师长情谊

• 师生 之间
  • 走近老师
    • 教师的职业特点？
      • 1. 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
      • 2. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
    • 时代发展对教师提出了哪些更高的要求？
      • 1. 有理想信念。
      • 2. 有道德情操。
      • 3. 有扎实学识。
      • 4. 有仁爱之心。
    • 不同老师具有不同风格的原因？
      • 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
    • 如何对待不同风格的老师？
      • 1. 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
      • 2. 无论什么风格的老师都应该受到尊重。
  • 师生交往
    • 怎样理解教学相长？
      • 1.古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
      • 2.一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
      • 3.另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
    • 和老师相互交流的意义？
      • 1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
      • 2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
      • 3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
    • 怎样正确对待老师的表扬和批评？
      • 1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。
      • 2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、弥补不足。
      • 3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
    • 什么是师生交往的良好状态？
      • 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
    • 如何建立良好的师生关系？
      • 1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的价格尊严、个性差异和劳动成果等。
      • 2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
      • 3.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师
    • 为什么要尊重老师？
      • 1.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
      • 2.老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
        • 老师的作用？
• 亲情 之爱
  • 家的意味
    • 家的内涵？
      • 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
    • 家的意义/作用/功能/重要性？ 为什么我们的成长离不开家？
      • 1.家是我们身心的寄居之所。
      • 2.我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
      • 3.家是我们心灵的港湾。
    • 为什么要孝亲敬长？
      • 1.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
      • 2.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
    • 孝亲敬长的要求？ 如何孝亲敬长？
      • 1.尽孝在当下
      • 2.尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
      • 3.聆听：聆听他们的心声，经常和他们保持联系。
      • 4.感恩：认真学习，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。
  • 爱在家人间
    • 如何理解家中亲情？
      • 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
        • 亲情产生的原因？/什么是亲情之爱？
      • 2.每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为这的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但不能因此否认亲情的存在。
        • 亲情的表现？
      • 3.现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
        • 亲情的变化？
    • 亲子冲突的原因？
      • 1.一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安。
        • 矛盾心理
      • 2.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。这是我们成长中难以回避的问题。
        • 逆反心理
      • 3.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
        • 代际差异
    • 亲子冲突的危害？
      • 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
    • 如何化解亲子冲突？
      • 1.爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
      • 2.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • 3.我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
    • 和父母沟通的技巧？
      • 关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境
  • 让家更美好
    • 现代家庭的特点及变化？
      • 1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。中国的家庭结构在持续发生关变化。
      • 2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
      • 3.家庭氛围越来越平等、民主。
    • 现代家庭生活的重要内容有哪些？
      • 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
    • 为什么家庭成员之间会有矛盾和冲突？
      • 一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
    • 怎样创建和谐家庭？
      • 1.家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
      • 2.家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
      • 3.以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
    • 参加家务劳动有什么意义？
      • 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家产作贡献。
    • 家庭氛围变化的原因？
      • 1.随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会喜来人际关系的变化。
      • 2.家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能 带来家庭氛围的变化。
    • 当家庭成员之间发生矛盾和冲突时怎样做？
      • 1.我们可以充当“黏合剂”培养自己的协调能力。
      • 2.帮助家庭成员舒缓情绪。
      • 3.明确自己是不偏不倚的中立者。
      • 4.引导家庭成员看到对方的优点。
      • 5.帮助家庭成员走出“面子”困境。