制定一份大班关于信的主题网络图

什么是信、 信的结构、 邮票为什么有齿轮、 有信了为什么还要有明信片、 信是怎么寄的、 信为什么叫信、 书信和微信哪个好。

制定一份大班关于信的主题网络图

确定主题

确定信的主题

确定信的类型

确定信的目的

确定信的内容

确定信的格式

确定信的结构

确定信的语言

确定教学目标

确定知识目标

了解信的基本结构

了解信的格式和语言

确定技能目标

学会写信的基本格式

学会写信的基本语言

确定情感目标

培养对写信的兴趣

培养对写信的尊重

设计教学活动

设计导入环节

设计导入活动

设计导入游戏的活动

设计导入故事的活动

设计教学环节

设计讲解环节

设计讲解信的基本结构的环节

设计讲解信的格式和语言的环节

设计实践环节

设计写信的环节

设计修改信的环节

设计评价环节

设计评价标准

评价信的基本结构

评价信的格式和语言

设计评价方法

设计自我评价的方法

设计同伴评价的方法

准备教学资源

准备教学材料

准备信件的模板

准备信件的范文

准备教学工具

准备多媒体教学设备

准备板书工具

实施教学活动

实施导入环节

实施导入游戏的活动

实施导入故事的活动

实施教学环节

实施讲解环节

实施讲解信的基本结构的环节

实施讲解信的格式和语言的环节

实施实践环节

实施写信的环节

实施修改信的环节

实施评价环节

实施自我评价的方法

实施同伴评价的方法

反思教学活动

反思教学效果

反思学生对信的基本结构的掌握情况

反思学生对信的格式和语言的掌握情况

反思教学过程

反思教学活动的组织情况

反思教学资源的利用情况