素质教育观

综合素质里的素质教育观思维导图，介绍了素质教育的提出、根本目的、基本任务、基本特征、基本内涵、基本要求、途径和方法几个方面的内容。

职业理念

• 素质教育观
  • 素质教育的提出。
  • 素质教育的根本目的。
    • 全面提高学生的素质
  • 素质教育的基本任务
    • 培养学生的身体素质
    • 培养学生的心理素质
    • 培养学生的社会素质
  • 素质教育的基本特征
    • 教育对象的全体性。
    • 教育内容的基础性。
    • 教育空间的开放性。
    • 教育目标的全面性。
    • 教育价值多元化。
    • 注重学生创新精神神和实践能力的培养。
    • 培养学生的主体意识。
    • 注重学生个性健康发展。
    • 着眼于学生的终身可持续发展。
  • 素质教育的基本内涵。
    • 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
    • 素质教育是面向全体学生的教育。
    • 素质教育是促进学生全面发展的教育。
    • 素质教育是促进学生个性发展的教育。
    • 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。核心
  • 实施素质教育的基本要求。
    • 面向全体学生。
    • 促进学生全面发展。
    • 注重学生创新精神和实践能力的培养。
    • 促进学生生动活泼，主动的发展。
    • 着眼于学生的终身可持续发展。
  • 开展素质教育的途径和方法。
    • 更新教师的教育观念。
      • 新客带来的教育观念的转变主要体现在。
        • 教学要从以教育者为中心向以学习者为中心转变。
        • 教学从教会学生知识向娇慧学生学习转变。
        • 教学从重结论，轻过程相重，结论更重过程转变。
        • 教学从关注学科向关注人转变。
    • 提高教师的师德素养。
    • 强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。
    • 将教育目的落实到教学之中。
    • 教学内容要与生活实际紧密结合。
    • 调动学生的主动性和积极性。