个性的发展

这是一篇关于个性的发展思维导图，介绍了个性(人格)基本特征、 个性结构、个性形成主要标志等。

个性的发展

• 个性（人格） 基本特征
  • 独特
  • 整体
  • 稳定
  • 社会
  • 个体积极能动
• 个性结构
  • 个性调控系统 （个性动力系统）
    • 个性调节系统
      • 自我意识 （核心）
        • 自我认识 （狭义的自我意识）
          • 自我观察
          • 自我分析
          • 自我评价
        • 自我体验
          • 自尊感
          • 自信感
          • 成功感
        • 自我监控
          • 自我检查
          • 自我监督
          • 自我控制
    • 个性倾向性 （最活跃成分）
      • 需要、动机、兴趣
  • 个性心理特征 标志着个体差异
    • 能力
      • 一般能力（必备智力）
      • 特殊能力（特殊领域天赋）
      • 液态能力·卡特尔
        • 流体智力
          • 20岁高峰后逐渐下降
        • 晶体智力
          • 25岁后缓慢增长
      • 多元智能理论·加德纳
        • （语数音体美） 言语、逻辑、音乐、身体、视觉、 自知、交往、自然观察、存在智力
    • 气质“秉性难移” （先天决定 遗传 相对稳定）
      • 胆汁质 （强 不平衡）
        • 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴
      • 多血质 （强 平衡 灵活）
        • 培养热情开朗的性格和稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾
      • 黏液质 （强 平衡 不灵活）
        • 培养积极探索精神和踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微
      • 抑郁质 （弱）
        • 培养机智、敏锐的自信心，防止疑虑、孤独
    • 性格 （个性的核心）
      • 幼儿性格年龄特点
        • 活泼好动
        • 喜欢交往
        • 好奇好问
        • 易受暗示，模仿性强
        • 独立性不断发展
        • 坚持性随年龄增长不断提高
          • 4-5岁坚持性发展最快年龄 关键期
        • 易冲动，自制力差，同时自制力不断发展
      • 良好性格的培养
        • 提供良好的榜样示范
        • 正确的教养方式
        • 创设宽松和谐、积极向上的育人环境
        • 采用恰当的方式方法
• 个性形成主要标志
  • 2岁个性逐渐萌芽
  • 3-6岁个性开始形成
• 幼儿期 自我意识发展
  • 自我评价（趋势） “依个部情”
    • 从依从性评价发展到自己独立评价
    • 从对个别方面评价发展到对多方面评价
    • 从对外部行为评价向对内心品质的评价
    • 从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单行为规则的理智评价
  • 自我体验
    • 幼儿自信心的培养
  • 自我控制 4-5岁迅速发展
    • 幼儿自我控制的发展与培养
      • 延迟满足 棉花糖实验
• 自我意识发展
  • 自我感觉发展1岁前：知道手脚是自己身体一部分
  • 自我认识发展1-2岁：把自己作为独立个体看待
  • 自我意识萌芽2-3岁 掌握代名词“我”
    • “点红鼻子实验” 心理断乳期-自主
  • 自我意识各方面发展3岁以后