调查研究

调查研究流程，包含调查研究概述、 调查研究的基本方法、调查研究的步骤、敏感问题调查技术等内容。

调 查 研 究

• 调查研究概述
  • 调查研究的特点
    • 1.未人为施加干预措施，客观观察记录现状及其相关特征。 2.欲研究的现象及其相关特征（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能随机分配。 3.混杂因素控制常借助于标准化法、分层分析、多因素统计分析等方法。 4.多采用问卷调查，易产生偏倚，应特别注意设计技巧和质量控制。
• 调查研究的基本方法
  • 调查研究方法的分类
    • 依据研究对象的范围分类
      • 全面调查（普查）
        • 概念
          • 普查是指为了了解某人群健康状况或某疾病的患病率，或制定某生物学检验标准，在特定时间内对特定范围（某一地区或具有某种特征）人群中每一成员所做的调查或检查。
        • 目的
        • 适用条件
        • 优缺点
      • 抽样调查
        • 抽样调查（sampling survey）是一种非全面调查。
        • 随机抽样
          • （1）单纯随机抽样(simple random sampling) （2）系统抽样(systematic sampling) （3）分层抽样(stratified sampling) （4）整群抽样(cluster sampling) （5）多阶段抽样(multi-stage sampling)
          • 各种概率抽样方法比较
        • 非概率抽样
          • 定额抽样
          • 方便抽样（偶遇抽样）
          • 立意抽样（目的抽样或判断抽样）
          • 雪球抽样
    • 依据研究方法的设计类型分类
      • 描述性研究
        • 现况研究
          • 定义：亦称横断面研究(cross-sectional study)特定时点或期间和特定范围内人群中有关变量(因素)与疾病或健康状况的关系
        • 生态学研究
      • 分析性研究
        • 病例对照研究
        • 队列研究
• 调查研究的步骤
  • 明确调查目的和类型
    • 根据具体的研究目的来确定采用普查、抽样调查还是典型调查等
  • 确定调查对象
    • 选择合乎条件的志愿者作为研究对象（社会性调查或敏感问题调查）
  • 明确调查内容
    • 一般概况调查
    • 专题内容调查--调查核心
  • 资料的收集、整理与分析
    • 指标的概念要明确
    • 指标尽可能客观
    • 指标尽可能定量
    • 指标观测应可行：技术上、经济上
  • 调查问卷
    • 调查表的一般结构
      • 标题：如医护人员职业紧张调查
      • 说明（卷首语）。旨在向被调查者说明调查目的和意义
      • 识别项目：即被调查者的人口统计学特征。如年龄、性别、职业、教育水平等
      • 专题项目（研究项目）：调查表的核心内容
      • 编码：便于资料的录入和分析
      • 审核项目：如调查员的姓名，调查日期
    • 问卷制定的步骤
      • 设立研究工作组
      • 提出调查项目（头脑风暴+参考其他问卷）
      • 项目筛选
      • 确定每个调查项目的提问形式和类型
      • 确定每个项目的回答选项
      • 预调查及评价
      • 修改完善
    • 问卷项目答案设计
      • 二项式
      • 填空式
      • 多项式
      • 矩阵式
      • 尺度式
    • 问卷制定中应注意的问题
      • 卷首语要简单明了、文笔亲切、打动人心
        • 说明调查者身份：明确单位，不要说**课题组 让研究对象了解调查目的和意义：不要说为了科研 请求研究对象合作 匿名保证 留下调查者的地址
      • 避免不确切的词
      • 避免使用专业术语
      • 避免断定性提问
      • 关于定量指标的半定量化
        • 注意划分的档次不能太多，各档次数字衔接，无重叠、中断
    • 问卷的质量考评
      • 满足研究目的的需要
      • 问题少而精
      • 适合调查对象
      • 可接受性
      • 有较高的信度（可靠性）、效度（准确性）
  • 量表
    • 量表的研制步骤
      • 确定研究目的
      • 被测概念的确立及操作性定义
      • 文献回顾
      • 条目的形成和筛选
      • 量表的考评（信度、效度）及修订
    • 信度评价
      • 定义
        • 即测量结果的一致性
          • 答案的波动越大，信度越低
          • 答案的一致性越好，信度越高
      • 分类
        • 重测信度
        • 复本信度
          • 用两个平行测验（同一测验的两个复本）在相距最短时间内测量同一组被试所得结果的一致性程度
        • 内部一致性信度
          • 指组成研究工具的各项目之间的同质性或内在相关性，内在相关性越大或同质性越好，说明组成研究工具的各项目都在一致地测量同一个问题或指标，也就是说明工具的内在一致性越好，信度越高
          • 分半信度
            • 在测验没有复本且只能实施一次的情况下，按题目的奇偶顺序或其他方法可将测验项目分成对等的两半，根据被试在这两半测验中所得的分数计算相关系数，即得分半信度
          • 克朗巴哈（Chronbach）α信度系数
            • Chronbach’s α信度系数是Cronbach于1951年创立的，用于评价问卷的内部一致性。α系数取值在0到1之间，α系数越高，信度越高，问卷的内部一致性越好
          • 库德—理查逊（Kuder-Richardson）的KR-20值
            • KR-20值也是分析所有项目间的平均一致程度，但是，KR-20值公式要求项目以0、1记分。 KR-20值计算方法： 在一定意义上KR-20值是克朗巴哈α系数的一种特例。
            • 计算方法
        • 评分者信度
          • 当不同评分者使用相同工具，同时测量相同对象时，需计算评分者间的一致程度。几个评分者的评分越一致，评分者信度越高
          • 当测试的评分者三个以上，且测试采取等级评分时，可以用肯德尔和谐系数
      • 影响信度的主要因素
        • 测试工具本身的影响
          • 测试题目取样不当
          • 测量的难度
          • 测题或指导语用词不当、时限过短
        • 测试实施过程的影响
          • 测试环境
          • 测试者穿着、言谈举止不符合施测要求
          • 评分不客观、登记分出错
        • 被试者（被调查者）的影响
          • 被试者的动机
          • 被试者的焦虑、生理因素
          • 测试经验、学习和教育的影响
        • 测试得分的分布范围及测试长度的影响
          • 测试得分的分布范围越宽、信度系数就越高
          • 信度系数也是一种相关系数，受到样本中各被试的能力或者特性的范围影响
          • 其他条件不变，测试长度越长，即题目越多，信度越高
    • 效度评价
      • 概念：又称准确度，是用以反映测量结果与“真值”的接近程度。对于一个标准测验来说，效度比信度更为重要
      • 效度分析的意义：是量表（问卷）调查研究中最重要的特征，效度越高表示该问卷测验的结果所能代表要测验的行为的真实度越高，越能够达到问卷测验目的。它反映了对问卷的系统误差的控制程度
      • 常见的效度种类
        • 内容 效度
          • 指量表测量的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。即测试对象对问题的理解和回答是否拟于设计者希望询问的内容一致
          • 评价方法
            • 主要通过主观经验判断
              • 文献分析法
              • 专家咨询法
          • 适用
            • 适用于成就测验、选拔和分类的职业测验
            • 不适于能力倾向测验和人格测验
        • 结构 效度
          • 根据研究者所构想的量表结构与测试结果吻合程度
          • 评价方法
            • 主成分分析
            • 因子分析
            • 相关分析
          • 适用
            • 主要用于智力测验和人格测验
        • 标准关联效度
          • 又称校标效度。即以一个公认有效的量表作为标准（通常称为金标准），检验新量表与标准量表测量结果的相关性
          • 评价方法
            • 相关分析（计算效度系数）
            • 区分法
          • 适用
            • 主要用于成就、智力、能力倾向、职业兴趣、人格等测验
• 敏感问题调查技术
  • 成对问题的设计方法有两种
    • 两个相关联问题模式
    • 两个不相关联问题模式
  • 随机应答技术的具体过程
    • 根据概率理论进行计算
      • 假设黑球所占的比例为P，白球所占的比例为1-P，应答者中回答“是”的总比例为r，那么对第一个问题回答“是”的比例RA可以由下式推算： r＝PRA+ (1-P)(1-RA) RA= r - (1-P)/(2P-1) (1＞P＞0.50)
      • 子主题