5.14日榜样麦分享

教育什么时候开始都不晚，重要的是我们要做出改变，家长找到自己的最近发展区和孩子最近发展区中间找一条道，做正确的事。

5.14日榜样麦分享

• 生命是长满可能的树
  • 导入语真问题
    • 与众不同
      • 数学40-50分到90分发生了什么变化，做了什么改变的？
    • 介绍活动背景小学家长，，教育什么时候开始都不晚，重要的是我们要做出改变，孩子发生的困难，性格慢，说话慢，上亲子教育课，妈妈等待，爸爸着急，爸妈教育观点不太一致，生活中比较明显，英语好一点，语文慢，负压低，1-5年级学习是自己的事情，也不管，6年级班主任比较严格，带来压力发生了变化，妈妈开始焦虑，老师砸书到孩子，妈妈反应家委会没用，找老师缓和关系，可是到国庆孩子压力大到不愿意去上学了，妈妈机智沟通孩子，孩子坚持去，到最后是真的就不想去了，因为心里早就孩子生理反应，严重到班级里有其他孩子偷偷要自杀的现象，家长不敢想象，孩子不去学校，家长智慧直接不让去了，明智之举，理解孩子。
  • 妈妈智慧策论
    • 妈妈接住孩子
      • 孩子在家的一个星期中，自己扛压力，爸爸不知道，妈妈找朋友诉苦，朋友缓解妈妈焦虑，孩子不去学校焦虑导致肚子疼这种情况是有的，妈妈共情孩子，和爸爸摊牌，又去给老师沟通，接的住孩子，有条不乱，稳重求胜，给妈妈点赞！
      • 英语老师理解孩子，反应学校里的情况，班主任管理方式不妥当，学校里参与进来，家长找校长办公室，孩子的变化注意力不集中了，共情孩子压力，小孩升初压力，教育模式压力，作业压力
      • 妈妈寻求朋友机构帮助，爸爸家事不外传，爸爸焦虑了，不同意，妈妈瞒着爸爸孩子不去上学，心里压力也大，开学最后一天去考试，70多，英语95，不去学校成绩反而好了，不去学校了后来明白让孩子休息好了，释放压力，成绩变好了
    • 回学校了
      • 老师的问题没解决
        • 给校长沟通，学校帮扶，期待进步，开家长会，班主任当着全体家长的面道歉，了不起，情绪和动作不对，做的不对道歉，老师真的有改正，孩子就好了，妈妈和孩子沟通还是选择相信老师，和孩子沟通一次，老师改变很大给了孩子很大表化，好学校要看老师和管理，管理策略很重要，教育迟早落地，
      • 学习进步
        • 落地哪些学习行为
          • 没有一招两招能解决问题
            • 智慧父母学会劝分，1环境能量问题2.差异问题3.1-5年级学习习惯问题，智慧就是顺序，先解决第一个问题，再解决第二个问题，
    • 点燃环节
      • • 生你教育大于应试教育
          • 关系是教育的前提，师生关系的问题，遵循发展规律，然后解决学习问题
      • 做了什么改变的
        • 一件好事，分析试卷，发展孩子考试还是紧张，再次沟通老师，考不好不写分数，压力大思维乱写不好，不用全部做完，减压方式减少作业量，罚抄了甚至帮孩子写作业，妈妈太棒了，孩子做替代作业，错字，一边写一边说，拆字游戏，智慧父母在家庭里补充个性，中间一定有空间，不是对立的，每个个体都有差异，家庭补充个性，推荐适合自己孩子的方法，一方智慧，引领孩子前进
  • 落实方案
    • 数学作业，写不完抄答案，选一两个做归纳总结，不用全部做到位，执行第四部就可以，又做减法太智慧了
      • 成就大于成绩，点燃生命动力
    • 你考这么好，你是怎么做到的？现在能缓解压力了，对抗考试了，孩子对学校有成就了原因是每天做归纳，做正向复盘，教育孩子最佳时机，是向内归因，做对一件事的时候向内归因，这种归因方式成就孩子，内心变得更强大
    • 我的小感悟分享大家，家长好好学习，孩子天天向上，关注孩子情绪体验，孩子需要情绪安全，智慧父母接住孩子情绪唤醒孩子眼里的光
    • 一件好事，爸爸力量型，看不上孩子贴负面标签，妈妈接住孩子负面垃圾情绪，了不起，给爸爸做思想工作，上课子贤老师的课后，用了一件好事后家庭能力整理上升，对于爸爸的问题不当真，后来爸爸改变夸孩子，妈妈影响了爸爸，了不起，塑造一个环境，自己愿意改变，方法积极面，孩子进步看到了，夸夸墙，影响太大了
    • 在孩子练754，降级训练653，家长逐步降级训练给了孩子信心，给了孩子进步空间，生命动力安全自发寻找追逐成就，现在行为层上找成就，知识漏洞后面一定有行为技能漏洞，思维严谨细致漏洞，754计算弥补，打地基，智慧就是顺序
• 一句话总结
  • 家长找到自己的最近发展区和孩子最近发展区中间找一条道，做正确的事，感谢子贤老师给我们的帮助和学习的机会，很珍惜。
  • 子贤老师总结
    • 1.我们跌宕起伏机会难能可贵2.希望您自信一些，我们不比别人差，这只是与众不同 3.扬长促短，加强力量锻炼，增强体育锻炼