《路基路面检测技术》全书思维导图

这是一篇关于《路基路面检测技术》全书思维导图，《路基路面检测技术》是一本关于公路工程路基和路面检测技术的教材，其内容涵盖了试验检测的方法、标准规范、仪器操作以及材料组成设计等基本知识和技能。

《路基路面检测技术》 思维导图

• 项目1 公路工程质量评定方法
  • 任务1 建设项目划分
    • 生存负载（事）=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 任务2工程质量检验与评定
    • 以知识为中心的学习，即应试教育，需要熟读和硬背知识； 但是成人的学习，更应该是以自我导向型的学习。
  • 任务3 路基路面检测项目
    • 没必要读完一本书的原因
      • ①书中有许多我们不需要的知识，不必浪费时间
      • ②价值与读书多少无关，关键于精，能在实际中应用
      • ③即便从书中学到的东西，在工作中有一丁点的作用， 也远大于书本的购买价值。
    • 书本无需完全阅读
      • ①读书不是照搬作者的知识体系
      • ②不必非必须不，需要具体内容具体选择 。
• 项目2 试验检测数据处理
  • 任务1 抽样检验
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 任务2 有效数字
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • 任务3 数据的修约
    • 培训=图书+X，X=A1+A2+A3，(A1,方式判断；A2.规划应用；A3.规划演练)， X是拆为己用，这是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。
  • 任务4 数据统计特征和分布特征
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 任务5 可疑数据的取舍
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
  • 任务6 数据的表达及相关性
    • 知识同水，而不像钻石，其边际成本几乎为零。
• 项目3 现场测试位置的选定
  • 任务1 现场测试选取位置方法
    • 拥有最强的学习能力，能够通过教会别人而深刻掌握某个知识， 他们是身边人的福音，说快速变化的社会和积累竞争的职场中最稀缺的人才。
  • 任务2 路基路面取样方法
    • 作为学习促进者，现场学习最主要是要主动创造信息， 以提问为主，把大部分时间给学习者，让他们在提问后 有时间创造信息和讨论表达。有价值的笔记应该是自己 创造的信息，且具备高度的个人相关性。
• 项目4 几何尺寸及厚度检测
  • 任务1 路基路面几何尺寸检测
  • 任务2 路面厚度检测
• 项目5 路基路面压实度检测
  • 任务1 基本知识概述
  • 任务2 灌砂法检测
  • 任务3 环刀法检测
  • 任务4 核子密度仪法
  • 任务5 钻芯法检测
  • 任务6 无核密度仪法
  • 任务7 压实度评定
• 项目6 路面平整度检测
  • 任务1 基本知识概述
  • 任务2 3米直尺法
  • 任务3 连续式平整度仪法
  • 任务4 车载式颠簸累积仪法
  • 任务5 车载式激光平整度仪法
  • 任务6 手推式断面仪法
• 项目7 路面抗滑性能检测
  • 任务1 基本知识概述
    • 第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
    • 第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
    • 第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
  • 任务2 手工铺砂法检测
    • ①系统化的信息不一定比碎片化的更有价值
    • ②有自己的知识体系一定更好 ；
    • ③即的知识和书籍中的知识体系并非同一回事 ；
    • ④看书不一定就比看手机更容易构件自己体系。
  • 任务3 电动铺砂法检测
    • 构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
  • 任务4 激光构造深度仪法检测
  • 任务5 摆式仪法检测
    • 第一种，从问题出发
    • 第二种，从点到网
    • 第三种，从网到点
  • 任务6 数字式摆式仪法检测
  • 任务7 横向力系数检测法
• 项目8 强度指标检测
  • 任务1 路基路面强度概述
    • 在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
  • 任务2 贝克曼良法检测弯沉
  • 任务3 自动弯沉仪检测弯沉
  • 任务4 落锤式弯沉仪检测弯沉检测
  • 任务5 贝克曼梁法检测回弹模量
  • 任务6 承载板法检测回弹模量
  • 任务7 室内CBR试验
  • 任务8 土基现场CBR检测
  • 任务9 动力锥贯入仪测定CBR
• 项目9 路面渗水和路面破损检测
  • 任务1 渗水系数检测
    • 所谓核心能力，是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力， 知识配比不用；核心能力对每个人都很重要，知识有人认识不到
  • 任务2 路面破损检测
  • 任务3 路面错台检测
  • 任务4 沥青路面车辙检测
• 项目10 水泥混凝土强度检测
  • 任务1 回弹法检测
  • 任务2 超声-回弹综合法检测
  • 任务3 钻芯法检测混凝土强度