第一课《春》

《春》在整册书中属于第四单元“多彩的四季”，是写四季为主题的景物描写单元，它就是教会学生变得对生活敏感起来，去洞察、去发现在自己身边一年又一年的四季轮回变换中的美，去欣赏、去记下身边微妙的环境变化。

春

• 作者
  • 朱自清
  • 简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。
• 文章主题
  • 总：盼（①）
    • 写盼春的心情，总领全文，开启下文
    • ①迎春图
    • 用反复的手法生动的表达了人们向往春天的急切心情
  • 分：绘（②～⑦）
    • ②总写春回大地，万物复苏的情态
    • ③春草图
      • 描写手法：正面描写，侧面烘托
      • 用比喻拟人的手法，强调突出了小草的嫩绿
      • “偷偷地”——春草破土而出的情态 “钻”——小草顽强的挤劲和生命力 “嫩嫩的”——小草的质地 “绿绿的”——小草的颜色 “满是的”——小草很多
    • ④春花图
      • 运用比喻和排比的修辞手法写出了花的颜色色
      • “闹”——写出了蜂喧蝶舞的场面，不仅侧面烘托出花香汁之浓，花蜜汁之多，而且还使画面具有一种动感，进一步表现果树开花的繁荣景象
    • ⑤春风图
      • “吹面不寒杨柳风”——借代 原句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风
      • “不错的，像母亲的手抚摸着你”——触觉
      • “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”——嗅觉
      • “鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”——听觉
    • ⑥春雨图
      • 用比喻的修辞手法，把雨比做牛毛、花针、细丝，让人觉得雨很小很细
      • “树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼”——环境描写
      • “乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”——侧面描写
  • 总：赞（⑧～⑩）
    • 结尾特点：⑧初春 ⑨仲春 ⑩暮春
  • 草 花 风 雨 人
    • 手法
      • 修辞手法
      • 句式
      • 角度
    • 情感
      • 正侧
      • 虚实
• 表达情感
  • 全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往
• 写作特点
  • ①诗情画意，情景交融
  • ②层次清晰，中心突出
  • ③语言准确，活泼生动
  • ④抓住特点，妙用修辞
• 散文