导图社区 高中生物选择性必修一人体的内环境与稳态
高中生物选择性必修一人体的内环境与稳态一轮复习,介绍了体液与内环境的关系,说明了内环境本质上是一种盐溶液,主要由血浆、组织液和淋巴液构成。详细描述了体液的四种成分之间的相互转化过程,包括血浆、组织液和淋巴液之间的流动和交换。还讨论了内环境的理化性质以及内环境稳态的概念。提供了一些关于内环境稳态的实验模拟和考点分析,以帮助学习者更深入地理解和掌握相关知识点。
高中生物学一轮复习,包含基因在染色体上的假说与证据、伴性遗传的类型及应用等内容,帮助考生梳理了考试的知识点,形成了清晰的知识体系。同时,通过对每个知识点的详细解释和关联,思维导图也促进了考生对知识的理解和记忆。因此,考生在备考过程中可以充分利用这张思维导图,提高备考效率,取得更好的成绩。
高中生物选择性必修一轮复习,描述了兴奋是以电信号(也称为神经冲动)的形式沿着神经纤维进行传导的。考点一:主要讨论了兴奋在神经纤维上的传导,包括静息电位和动作电位的成因及特点,并给出了相关的曲线分析题目。考点二:探讨了兴奋在神经元之间的传递,包括突触的结构和类型、兴奋的传递过程、神经递质与受体的作用方式以及兴奋传递的特点。考点三:关注神经系统的分级调节和人脑的高级功能,包括大脑皮层对躯体运动的分级调节、大脑皮层代表区与躯体运动的关系、以及人脑的语言、学习和记忆、情绪等高级功能。
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英语词性
生物必修一
人体的内环境与稳态
考点一 细胞生活的环境
一、内环境的组成
1.体液与内环境
2.内环境的概念
由__________构成的液体环境,本质上是一种盐溶液
3.体液的四种成分之间的相互转化
二、内环境的化学成分及理化性质
1.内环境的成分
(1)血浆的主要成分
(2)与血浆相比,组织液、淋巴液中蛋白质含量很少
归纳总结
(1)认清4类内环境的物质
(2)“四看法”排除不属于内环境的成分
(3)明确发生和不发生在内环境中的生理过程
2.内环境的理化性质
三、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
考能储备
考向1 内环境的成分和理化性质(高频)
考向2 组织水肿的原因分析
考点二 内环境的稳态
一、内环境稳态
1.内环境稳态的概念理解
2.内环境稳态的重要意义
3.内环境稳态的实例分析 (血浆的调节过程)
子主题
4.内环境稳态失调引起的健康问题
5.稳态概念的发展
二、实验:模拟生物体维持的稳定
考向1 内环境的稳态
考向2 以情境为载体考查内环境稳态与人体健康(高频)
考向3 生物体维持稳定的实验