发展心理学-性别差异与性别角色的社会化

这是一个关于发展心理学（第2版）第八章第一节儿童的性别差异 第二节性别角色发展理论第三节儿童性别化的发展第四节心理的双性化(1)的思维导图，详细概述了性别差异在多个方面的表现和影响，不仅揭示了性别差异的数学能力和认知水平差异，还深入探讨了生物、社会和文化因素对性别角色发展的影响。这些信息对于促进性别平等和消除性别歧视具有重要意义。

性别差异与性别角色的社会化

• 第一节 儿童的性别差异
  • 数学能力差异
    • 男性在数学测试中表现优于女性
    • 性别差异逐渐增大，尤其是高认知水平上的数学学习
  • 空间能力差异
    • 雄性激素对大脑发育的影响
    • 雄性激素水平与性别分化
    • 户外活动参与度
  • 语言能力差异
    • 大脑半球功能特殊化
    • 早期教育对性别角色的影响
    • 社会因素的影响
  • 攻击性差异
    • 男性的攻击水平显著高于女性
  • 其他方面差异
    • 社会刻板效应对男孩的影响持续更久
    • 情绪情感方面的性别差异
    • 男孩对孕期和围生期的各种危险以及疾病更为敏感
• 第二节 性别角色发展理论
  • 生物取向的理论
    • 精神分析的观点
    • 进化心理学的观点
    • 跨物种比较研究
    • 行为遗传学研究
    • 青春期的激素影响
    • 生物社会理论
  • 社会取向的理论
    • 社会学习理论
    • 社会结构理论
    • 群体社会化理论
  • 认知取向的理论
    • 认知发展理论
    • 性别图式理论
• 第三节 儿童性别化的发展
  • 性别恒常性的发展
    • 性别认同
    • 性别稳定性
    • 性别一致性
  • 性别刻板印象的发展
    • 儿童性别刻板知识的发展
    • 儿童性别刻板灵活性的发展
    • 儿童性别刻板印象发展的性别差异
  • 性别特征行为模式的发展
    • 男孩和女孩在游戏性质上存在差异
    • 性别分离在许多文化中都普遍存在
• 第四节 心理的双性化
  • 双性化的概念的提出
    • 男性化特质
    • 女性化特质
  • 心理双性化的测量
    • 性别角色的分类
    • 运用与影响