深入理解和推进基础教育数字化转型

这是一篇关于深入理解和推进基础教育数字化转型的思维导图，本文发表于2024年11期《人民教育》作者：王仁祥 全国政协委员、九三学社湖南省委员会副主委、湖南省教育厅副厅长、习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”

深入理解和推进基础教育数字化转型

• 作者
  • 本文发表于2024年11期《人民教育》作者：王仁祥 全国政协委员、九三学社湖南省委员会副主委、湖南省教育厅副厅长
• 前言
  • 核心要义、科学指引：
    • ***总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”
  • 基础教育与教育数字化的关系：
    • 重点领域,要同谋划、同部署、同推进
• 教育数字化是国家整体发展战略的重要 组成
  • 教育数字化是国家整体发展战略
    • 教育数字化是建设教育强国的重要基础
    • 教育数字化是建设科技强国的重要先导
    • 教育数字化是建设人才强国的重要手段
  • 教育数字化是教育模式的根本性变革
    • 一是积极推进智慧教育平台建设和数字教育资源应用
    • 二是强化教育数字化标准规范和数据安全意识
    • 三是提升数字教育条件和教师数字化教学能力
  • 教育数字化概念
    • 教育数字化是一个涉及教育理念、内容、方法、手段等多个方面变革的系统工程
    • 四要素
      • 平台
        • 技术支撑系统,教育资源整合、共享和创新的重要载体
      • 数据
        • 促进自主学习和因材施教,形成教育评价体系,有助于教育决策，推动教育治理现代化。
      • 资源
        • 资源是教育数字化的核心内容,包括课程内容、教学材料、多媒体工具等,
      • 素养
        • 是个体有效使用数字技术的能力
• 教育数字化转型实践旨在扩优提质
  • 区域层面
    • 一是加速教育资源的数字化改造,将传统教材、案例库、实验模拟等内容转化为数字格式
    • 二是完善数字化公共服务平台,以便学生和教师的使用。
    • 三是关注网络联通衔接,确保不同教育平台之间能够无缝连接。
    • 四是推动教育模式改革,探索和实施智能自适应教育路径，以及“课堂+线上+实践”的混合式教育模式,以促进个性化学习和终身学习。
    • 五是提升教师数字素养
    • 六是重视网络安全和数字伦理
  • 中小学校层面
    • 加强教育数字化规划和资整合更加注重具体实施和日常教学活动的改进。
    • 要充分利用国家中小学智慧教育平台提供的德育、课程教学、体育等优质资源
    • 充分利用数字化平台加强家长与学校的沟通,促进家校协同育人,形成良好的教育生态
• 在智能时代背景下推进教育数字化转型
  • 从学生学习角度看
    • 要加强人工智能、机器学习和相关技术领域的教育
    • 要强调批判性思维的培养,帮助学生分析和评估人工智能生成的内容,确保学生能够辨别信息的真伪和价值;
    • 要引导学生了解相关伦理和法律问题，确保技术被合理和负责任地使用
    • 加强培养学生终身学习的习惯和能力,加强培养学生创造性运用知识解决实际问题的思维和能力。
  • 从教师角度看
    • 从传统知识传递者转变为引导者和协助者
    • 利用AI工具辅助教学
    • 关注学生的个性化需求和发展
  • 政府和教育机构
    • 应当提供相关政策支持和资金投人
    • 推动教育技术的研究开发以及教师的专业培训
• 结语
  • 在新理念方面重点探索
    • 学习者中心
    • 个性化学习
    • 跨学科融合
    • 智慧教育
  • 在新模式方面重点探索
    • 数字化教学评一体化
    • 智能辅助教学
    • 数据驱动决策
  • 在新方案方面重点探索
    • 人工智能课程体系
    • 人工智能学习工具和平台
    • 建立科学的评估体系
    • 加强教师人工智能知识和教学法培训等
• 思维导图学习分享：陈育军 岳阳