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教育概述
这是一篇关于教育概述的思维导图，主要内容包括：基础，关系，个体身心发展。教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。其核心目的是提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面，使个人变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育的目标在于培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。
编辑于2024-06-24 17:38:27- 知识汇总
- 个体身心发展
- 教育概述
这是一篇关于教育概述的思维导图，主要内容包括：基础，关系，个体身心发展。教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。其核心目的是提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面，使个人变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育的目标在于培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。
- 教育学第一节：中外教育思想概述
科目二 教育知识与能力，梳理了教育学的历史演进、重要理论及思想家，以及不同时期教育思想的特征和发展脉络。从古代中国的《论语》开始，它展示了儒家教育教学思想的精髓，包括孔子、孟子等先贤的教育理念，强调培养贤人、君子，注重仁礼的核心价值和诗书礼乐的教育内容。在近现代部分详细介绍了如赫尔巴特、杜威等现代教育学家的思想，包括“教育性教学原则”、“实用主义教育思想”等。
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- 教育概述
这是一篇关于教育概述的思维导图，主要内容包括：基础，关系，个体身心发展。教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。其核心目的是提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面，使个人变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育的目标在于培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。
- 教育学第一节：中外教育思想概述
科目二 教育知识与能力，梳理了教育学的历史演进、重要理论及思想家，以及不同时期教育思想的特征和发展脉络。从古代中国的《论语》开始，它展示了儒家教育教学思想的精髓，包括孔子、孟子等先贤的教育理念，强调培养贤人、君子，注重仁礼的核心价值和诗书礼乐的教育内容。在近现代部分详细介绍了如赫尔巴特、杜威等现代教育学家的思想，包括“教育性教学原则”、“实用主义教育思想”等。
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