体育课程评价

这是一个关于体育课程评价的思维导图，体育课程评价的目标是为学生提供针对性的反馈，指导他们在体育课上的进一步发展。同时，通过评价结果的汇总和分析，教师也可以调整教学策略，提高教学质量。

体育课程评价

• 内容和功能
  • 内容
    • 体育课程本身的评价
      • 体育课程设计的评价
        • 体育课程编制理念的评价
          • 1).坚持“健康第一”。 2).落实“教会、勤练、常赛”。 3).加强课程内容整体设计。 4).注重教学方式改革。 5).重视综合性学习评价。 6).关注学生个体差异。
        • 体育课程目标的评价
          • 运动参与
          • 运动技能
          • 身体健康
          • 心理健康
          • 社会适应
      • 体育教师教的评价
      • 学生学的评价
      • 体育课程实施及条件的评价
  • 功能
    • 导向
    • 诊断
    • 激励
    • 反馈
• 价值取向和类型
  • 体育课程评价的价值取向与类型
    • 过程性又称形成性评价
    • 终结性评价
    • 诊断性评价
• 模式
  • 泰勒的目标达成模式
  • 斯克里文的目标游离模式
  • 子主题
• 主题