高中历史第1课中华文明的起源与早期国家

假期作业，脚本来自重点中学历史老师的PPT，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

第1课 中华文明的起源与早期国家

• 原始社会
  • 旧石器时代(（使用打制石器，从事渔猎采集， 过群居生活，学会用火）
    • 元谋人（距今约170万年）
    • 北京人(约70-20万年)
    • 晚期：母系氏族社会 （生产力低下，氏族成员共同劳动，成果共享)
  • 新石器时代：打制石器；大量使用陶器；原始农业、饲养家畜、修建村落等；分布广泛，朝多元一体的方向发展
    • 早期
      • 黄河流域:彩绘陶器， 种植粟
        • 彩绘陶器， 种植粟
      • 长江流域：水稻， 养蚕缫丝
    • 晚期
      • 龙山文化:黑陶—蛋壳陶
      • 良渚文化,红山文化:精美玉器，出现大规模的祭坛和神庙
      • • 晚期：父系氏族社会 （出现社会贫富分化和不平等，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟，私有制产生，阶级分化日益明显）
• 夏、商、西周
  • 夏朝
    • 我国最早的奴隶制国家；二里头遗址很有可能是夏文化的遗存
    • 世袭制代替禅让制；聚族而居；中央设有机构与职官；地方主要实行间接统治
  • 商朝
    • 井田制；甲骨文、青铜器；神权与王权相结合
    • 内外服制（商王实际控制力有限，实际上形成方国联盟）
    • 使用贝作为货币；出现专门从事商品交换的商人；商周时期出现契约；城市已初具规模
  • 周朝
    • 我国奴隶制社会经济由繁荣转向衰落的时期
    • 政治：分封制 、宗法制 、礼乐制度；经济：井田制、木石骨蚌、 工商食官；文化：金文、青铜器；营建城市形成制度，城邑大致分为三等各有定制
      • 井田制（奴隶主土地国有制）
        • （奴隶主土地国有制）
      • 分封制
        • 特点：层层分封、等级森严； 宗族统治色彩； 周王乃天下共主，诸侯有独立性
        • 评价：
          • 积极： ①加强天子对地方统治，扩大统治区域。 ②开发边远地区。 ③传播周文化，推动文化交流与认同。
          • 局限： 受封诸侯独立性较大，后期威胁周的统治。
      • 宗法制嫡长子继承制（核心）
        • 作用：。①以血缘关系为纽带分配国家政治权力，保证贵族在政治上的垄断和特权地位;利于统治集团内部的稳定和团结。 ②形成尊宗敬祖、重伦理的传统,构成中华民族的强大凝聚力; ③形成“家国一体”“家国同构”的统治结构; ④消极：重男轻女、任人唯亲、裙带关系
• 春秋战国