七年级下册（人教版）《道德与法治》第四单元走进法治天地

这是一个关于七年级下册（人教版）《道德与法治》第四单元走进法治天地的思维导图，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

第四单元 走进法治天地

• 法律在我们身边
  • 生活需要法律
    • 生活与法律息息相关
      • 如何理解生活与法律息息相关？ 法律与生活的关系？
        • 调整生活
          • 法律就在我们身边，我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷， 不仅需要依靠道德，亲情，友情来协调而且需要法律来调整法律适应生活的需要而 定制和颁布的又对生活加以规范和调整我们的生活与法律息息相关。
        • 渗透生活
          • 法律已经深深的嵌入我们的生活之中，影响社会方方面面法律通过调整社会关系， 不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
        • 相伴一生
          • 法律与我们每个人如影如形相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权益权益。 同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权益和义务，为我们每个人提供 了自由生存和发展空间。
    • 法治的脚步
      • 法律是如何形成的？
        • 原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为。这些习惯靠人们自觉自愿遵 守随着人类社会的发展国家产生之后统治阶级开始有意识的创制法律。
      • 法律的含义及要求
        • 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法制治法律至上要求任何组织 和个人都要服从法律遵守法律依法办事。
      • 法治的作用重要性。
        • 法治是人们共同的生活愿景。（人民期待。）
        • 也是国家治理现代化的重要标志。（国家处理方式。）
        • 法治推进中国梦的实现是实现政治清明，社会公平，民心稳定，国家长治久安的必由之路。（国家的发展。）
      • 法律的含义。
        • 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家管理社会的工具，也是调整社会关系， 判断是非曲直处理矛盾和纠纷的标尺。
  • 法律保障生活
    • 法律的特征。
      • 法律与道德等行为规范的共同作用。
        • 法律道德纪律等都是人们生活中的行为规范， 它共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律＋道德＋纪律＝行为规范
      • 法律与道德等行为规范的关系。
        • 联系：法律道德纪律等都是人们生活中的行为规范。他们共同约束人们的行为， 调整社会关系，维护社会秩序。
        • 区别：法律：国家制定或认可，法律强制国家强制力，全体社会成员 道德：约定俗成，社会舆论教育习俗，内心信念普遍适用 校纪校规：本学校制定，学校的教育和行政力量，本学校成员。
      • 法律的特征。
        • 法律是由国家制定或认可的，法律是一种特殊的行为规范。产生方式。
        • 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的主要特征。实施手段。
        • 法律对全体社会成员具有普遍约束力。调整对象和范围。
      • 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。
        • 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
        • 每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
        • 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
    • 法律的作用。
      • 法律的作用。
        • 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康有序的社会环境法律
        • 法律规定我们应该享有的权利应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么法律也可以为我们评判自己和他人的行为提供了准绳指引教育人向善。
        • 在生活中我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善伸张正以维护我们的合法权益随着我国法治建设不断推进法律让我们的生活更加美好。
      • 法律的规范作用。
        • 法律规定，我们应该享有的权利应该履行的义务。
        • 法律让我们懂得在社会生活中可以做到什么，应当做到什么不应当做什么
        • 法律也可以为我们评判自己和他人的行为提供了准绳指引教育人向善。
      • 法律的保护作用。
        • 在生活中我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益随着我国法治建设的不断推进法律让我们的生活更加美好。
• 法律伴我们成长
  • 法律为我们护航
    • 我们需要特殊保护。
      • 未成年人为什么需要特殊保护？
        • 在我国未成年人是指未满18周岁的公民未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别的是 非能力自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身保护）
        • 未成年人的生存和发展事业关乎人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识， 保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。（人类发展）
    • 感受法的关爱。
      • 我国保护未成年人的法律有哪些
        • 我国还颁布了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律给予未成年人特殊关爱和保护
        • 我国宪法和民法典义务教育法等法律都对未成年人作出特别规定。
      • 我国怎样对未成年人实施特殊保护？
        • 我国宪法和民法典义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定。我国还颁布了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律给予未成年人特殊关爱和保护。
        • 保护未成年人是国家机关武装力量政党人民团体，企业，事业单位，社会组织城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
        • 家庭保护学校保护社会保护，网络保护政府保护和司法保护共同助购起全方位的保障未成年人合法权益的防线形成全社会关心保护未成年人的有效机制和良好风尚。
        • 国家社会，学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护意识和能力。
      • 保护未成年人是谁的职责？
        • 保护未成年人是国家机关武装力量政党人民团体，企业，事业单位，社会组织相，城乡基层群众性自治组织，未成年人的监护人以及其他未成年人的共同责任。
      • 保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
        • 家庭保护学校保护社会保护，网络保护政府保护和司法保护。
      • 未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护。
        • 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利同时要尊重和维护他人的权利自觉履行公民应尽的义务。
  • 我们与法律同行
    • 树立法治意识。
      • 为什么要树立法治意识？
        • 建设法治中国是中国人民的共同事业。人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
        • 人民权益要靠法律保护，法律权威要靠人民维护。
        • 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。对于全国推进依法治国建设社会主义法治国家具有重要意义。
        • 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚遵守和服从。
        • 树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者更应该成为参与者和推动者
      • 如何树立法治意识？
        • 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚遵守和服从当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
        • 树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者更应该成为参与者和推动者。
      • 什么是法治意识？
        • 马之印史是人们对法律发自内心的认可崇尚遵守和服从当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
      • 法治时代对青少年提出了什么要求？
        • 树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者更应该成为参与者和推动者。
    • 学会依法办事。
      • 为什么要学会依法办事？ 学会依法办事的原因。
        • 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实施，靠我们每个人对法律的尊重和遵守。
      • 怎样学会依法办事？
        • 依法办事就要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
        • 依法办事就要养成遵法学法守法用法的习惯，逐步成长为法社会主义法治的忠实崇尚者和自觉遵守者，坚定捍卫者。