教师的学习能力

全面而深入地概述了关于教师学习能力的内容，从学习能力的构成、相关要素、特定方面、学习方法和技巧、终身学习的重要性、提升学习效率的策略到学习习惯和自我管理等多个方面进行了详细阐述。

教师的学习能力

• 学习能力到底是什么
  • 思维能力
    • 观察、比较、分析、判断、 理解、表达、想象、推理、记忆、 归类、概括、创造等等
    • 观察根据意识信息接收的重要通道
  • 学习品质
    • 注意力、专注力、秩序性、持久性
  • 学习态度
    • 好奇、严谨、积累、求真、责任、时间感
• 学习能力的评价纬度
  • 学习风格
    • 图形、符号、语文
  • 学校学习能力
    • 理解、记忆、解决问题
  • 应用能力
    • 评价、创造性
  • 阅读能力
    • 阅读技能、阅读理解
  • 持久性
    • 环境、信念、自律
• 教师的学习力
  • 感知力
    • 反思力
      • 转化力
• 教师在职业学习的四个影响因素
  • 动力
    • 职业真心热爱、对孩子的强烈好奇
  • 能力
    • 大脑发育、后天环境、自身成长
  • 效能
    • 学习品质，学习方法和技巧
  • 恒能
    • 环境氛围，自我管理、职业和忠诚
• 终身学习力
  • 学习精神
    • 永葆好奇，勇于挑战、与时俱进
  • 学习态度
    • 执着信念、常态自律、锲而不舍
  • 学习能力
    • 举一反三，融会贯通、敏而好学
  • 学习自信
    • 寻求突破、解决难题、获得成功
• 幼师的四种学习形式
  • 自主学习
    • 阅读、查阅，搜寻，对话，请教等
      • 强制一个时间节点
      • 设定一个实践问题
      • 指定一个前辈师傅
      • 锁定一个学习渠道
      • 准备一个学习记录
  • 线上学习
    • 指定线上学习、内部线上学习、个人线上学习
      • 排除干扰
      • 重复学习
      • 营造氛围
      • 留出再记录空间
  • 线下学习
    • 内部培训、小组讨论、分享学习、教研活动，专家讲座、专题研讨
      • 提前准备、前期经验、带着问题
      • 积极互动，敢于发问
      • 快速记录
      • 标注重点
      • 当日梳理、归纳总结
      • 三日方思、七日行动
  • 现场学习
    • 观摩、参观、集体备课、开放活动、展示活动，示范操作前辈的现场，同行的现场、自己的广场
      • 准备充分
      • 看优势、找重点
      • 带着目的
      • 捕捉、筛选、提炼
• 学习的了解
  • 阅读
    • 专注倾听、目标性阅读、重复性阅读、持续性阅读
  • 留存
    • 即时记录、当日梳理、内化记录
  • 理解积累
    • 实践积累、写作积累，实践积累、阅读积累
  • 转化
    • 观念的转化、理论到实践的转化、学习到行动的转化、 在转化中形成自己的经验和观点
• 学习策略
  • 获取
    • 留干货、大容量、保速度
  • 理解
    • 分解难题、聚焦范围、深入研究
  • 拓展
    • 了解背景，横向联系、纵向梳理
  • 修正
    • 纠错知识、 完善方法、实践验证
  • 应用
    • 迅速转化、循环反思、 夯实理论
• 即时内化
  • 留存
  • 联系
  • 强化
  • 扩展
• 怎样记笔记？
  • 记录重要观点（语录）
  • 用短词代替整句
  • 用箭头呈现联系
• 课堂效率-当场消化
  • 明确要消化什么？
  • 筛选、判断
  • 建立脑海图像
  • 对照、反思
  • 加入更多的感觉和情感
  • 不断重复和优化，直到一触即发
• 导图疏离
  • 流程图
  • 概念图
  • 图像
• 提炼
  • 强化记忆
    • 简单、通用
  • 图像联系
    • 寻找逻辑、图表呈现
  • 笔记压缩法
    • 在空白纸上写下笔记，主要观念写下与之联系的内容持续写，直到每个主要观念都写下来，修饰得更有条理
• 行动
  • 从小行动开始
    • 锁定一个目标，给出一段时间
  • 及时反思调控
    • 找出更适合自己的获得成功感
  • 产生新的问题
    • 寻求更高目标、发现新的问题
• 怎样做好学习自律？
  • 建立良好的学习习惯
  • 学会克服挫折障碍
  • 设置学习目标