小学语文学习笔记

小学语文三年级上册第六单元的知识内容有古诗三首、富饶的西沙群岛、海滨小城、美丽的小兴安岭、习作、语文天地等。

三年级上册第六单元

• 古诗三首
  • 教学目标
    • 1. 认识“亦、宜"等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等16个字。
    • 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。
    • 3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
  • 教学建议
    • 识字
      • 选择自己喜欢的方式自主识记。
      • 多音字：抹、磨
    • 写字
      • 易错笔画指导：孤、楚、未、磨
      • 书写要点：断、楚、孤、遥
    • 理解运用
      • 将朗读贯穿于古诗教学的整个过程。
        • 自读，读准字音。
        • 教师范读。
        • 多种形式朗读：个人读、小组比赛读、男女比赛读
      • 运用多种教学手段，帮助学生理解诗意。
        • 借助关键字词或利用图片资料引导学生理解诗句意思
        • ”天门中断楚江开“，围绕断和开
        • 《饮湖上初晴后雨》西湖美景图片
        • 《望洞庭》秋色映照湖面、水平如镜的洞庭湖等图片
      • 引导学生想象，丰富对诗中美景的感受。
        • 《望天门山》李白看到天门中断楚江开时，可能会说些什么
        • 《饮湖上初晴后雨》想象诗人在看到晴天或雨天的西湖时，可能会说什么
        • 《望洞庭》想象诗人看到如此美景，可能会想写什么
      • 背诵、默写。
  • 课后题
    • 有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。
    • 用自己的话说说下面诗句的意思。
• 富饶的西沙群岛
  • 教学目标
    • 1. 认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参“， 会写“省、优"等15个字，会写“位于、部分”等17个词语。
    • 2.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。4
    • 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
    • 4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
  • 教学建议
    • 识字
      • 借助图片指导识记：岩、虾
      • 结合字理识记：瑰
      • 多音字：参
    • 写字
      • 易错字指导：优、贵
      • 左右结构：鼓
      • 书写要点：鼓、数、贵
    • 理解运用
      • 1.初步把握课文内容
      • 2.词句段理解
        • 借助颜色词，体会海水的美丽
        • 细读第3自然段，体会海底生物的有趣
        • 细读第4自然段，体会海底鱼儿的多和美
        • 借助关键句，理解第5自然段的意思
      • 3.积累表达
        • 提供辅助资料
        • 课后第二题选择喜欢的部分介绍西沙群岛
        • 小练笔
  • 课后题
    • 有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
    • 选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
    • 小练笔：从下面的图中选择一幅， 写几句话。
• 海滨小城
  • 教学目标
    • 1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、舰”等16个字，会写“海滨、街道”等19个词语。
    • 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。
    • 3.能找出第4~6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
    • 4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
  • 教学建议
    • 识字
      • 月字旁：胳
      • 随文教学
      • 多音字；臂
    • 写字
      • 左右结构：躺、踩、洁
      • 上下结构：靠、夏
      • 半包围结构：载
      • 书写要点：靠、踩
    • 理解运用
      • 1.初步把握课文内容
      • 2.词句段理解
        • 通过描写景物的词句，体会海上、海滩两个场景的美丽
        • 借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园、街道的美
      • 3.积累表达（课后第三题）
  • 课后题
    • 朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。
    • 有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能丛课文中找出来吗?
    • 在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
• 美丽的小兴安岭
  • 教学目标
    • 1. 认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等16个字，会写“东北、脑袋”等17个词语。
    • 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
    • 3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
  • 教学建议
    • 识字
      • 易读错字：欣、浸、临、梢
      • 多音字：兴、舍
    • 写字
      • 穿插笔画：袋、线、软
      • 书写要点：袋、线、软
    • 理解运用
      • 1.初步把握课文内容
      • 2.词句段理解
        • 联系生活，初步理解绿色的海洋
        • 通过重点词句，体会小兴安岭春天的美
        • 迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬的美
      • 3.积累表达（课后第三题、课后选做题）
  • 课后题
    • 有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
    • 读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。
    • 如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由。
    • 选做：你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话和同学交流。
• 语文园地
  • 交流平台
    • 能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
  • 识字加油站
    • 认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。
  • 词句段运用
    • 1.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
    • 2.能围绕给出的关键语句说一段话。
  • 日积月累
    • 朗读、背诵古诗《早发白帝城》
• 习作：这儿真美
  • 教学目标
    • 1.能仔细观察一 处景物，围绕一个意思用一段话写下来， 并能主动运用平时 积累的描写景物的词语。
    • 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。
  • 教学建议
    • 1.提前布置观察任务，积累习作素材。
    • 2.打开习作思路。
    • 3.交流展示习作，分享发现美景的快乐。
      • 子主题
• 运用不同的方法，引导学生体会有新鲜感的词句。