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这是一篇关于历史选必一第二课西方国家古代和近代政治制度的演变(大题篇)思维导图,导图首先分析《大宪章》对王权的限制体现以及它的积极意义,明确 “王在法下” 的原则;接着梳理近代英国政治发展渐进、妥协与斗争相融合的突出特点,点明英国创立君主立宪制,为现代世界政治制度奠定基石。之后分别归纳英、美、法近代政体各自的制度特色:英国议会至上的君主立宪制,美国三权分立的联邦共和制,法国权力较强的议会共和制。导图专门整理 19 世纪英国三次议会改革,分析改革源于工业革命带来阶级力量变化,依次记述 1832、1867、1884‑1885 三次改革扩大选举权的成果。同时从进步性与局限性两方面辩证评析雅典民主制,点明其实质是少数奴隶主的民主;再阐述雅典民主政治的具体表现以及它对后世西方近代民主选举、议会、三权分立带来的深远影响;最后从积极性、局限性、发展趋势整体评价近代西方政治制度。整张导图以问答题的形式整合本课重难点,侧重主观题答题角度,适合专题梳理,辨析制度利弊。无论进行高中历史课后巩固,还是备战高考开展专题复习的学习者都可以拿来参考。
这是高中历史西方国家古代和近代政治制度的演变思维导图,整体分为三大主干板块:古希腊罗马的政治制度、中古西欧的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展。第一部分古希腊罗马的政治制度,分别梳理雅典民主政治与斯巴达寡头政治的权力机构;再介绍罗马共和国贵族寡头制以及罗马帝国君主专制,归纳古希腊罗马政体的局限性,同时对比雅典、斯巴达、罗马共和国的异同。第二部分中古西欧的封建制度,以西罗马帝国灭亡为时代背景,讲解法国的等级君主制与英国的议会制度,梳理二者的形成过程、表现以及带来的历史影响,体现中古时期王权与议会的博弈。第三部分西方资本主义政治制度的产生与发展,梳理英、美、法近代政体演变历程:英国君主立宪制的确立发展;美国 1776 年独立、1787 年宪法确立共和与三权分立;法国历经反复最终确立共和制;同时分析近代西方代议制的积极影响与历史局限,总结西方民主制度逐步走向稳定成熟的发展趋势。导图梳理了从古代城邦、中古封建再到近代资本主义代议制完整的时间线索,厘清不同阶段政体特征与权力机构,梳理历史演变脉络,方便知识点整合背诵。无论进行新课学习巩固,还是高中历史一轮二轮备考复习的学习者都可以拿来参考。
这是一篇关于历史选必一第一课中国古代政治制度的形成与发展(大题篇)思维导图,涵盖多个复习维度:包含商周内外服制与西周分封制的异同、原始民主传统、春秋战国旧贵族政治瓦解的原因;辨析分封制与郡县制的区别,分析早期国家政治制度的特点、西周政治变化带来的积极影响;对比秦汉、周秦之间制度的异同,剖析东汉三公权力被削弱的缘由;梳理古代中央行政制度演变阶段与发展趋势,归纳地方行政区划当中 “变” 与 “不变” 的具体表现;分析贵族模式与官僚模式的作用、古代中央管控地方的治理方式;梳理从世卿世禄到官僚制度演变带来的影响;解读地方行政层级演变趋势以及唐宋道、路制度的核心区别;最后落脚于中国古代君主专制与中央集权制度的主要特点与评价。整张导图以问题为线索,把本课的难点、易混点全部整合起来,侧重于大题的思考角度,帮助学习者打通知识点,学会多角度分析历史问题,适合用来梳理答题思路,进行主观题专项巩固。无论正在进行高中历史新课巩固,还是备战高考做专题刷题复习的学习者都可以拿来参考。
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这是一篇关于历史选必一第二课西方国家古代和近代政治制度的演变(大题篇)思维导图,导图首先分析《大宪章》对王权的限制体现以及它的积极意义,明确 “王在法下” 的原则;接着梳理近代英国政治发展渐进、妥协与斗争相融合的突出特点,点明英国创立君主立宪制,为现代世界政治制度奠定基石。之后分别归纳英、美、法近代政体各自的制度特色:英国议会至上的君主立宪制,美国三权分立的联邦共和制,法国权力较强的议会共和制。导图专门整理 19 世纪英国三次议会改革,分析改革源于工业革命带来阶级力量变化,依次记述 1832、1867、1884‑1885 三次改革扩大选举权的成果。同时从进步性与局限性两方面辩证评析雅典民主制,点明其实质是少数奴隶主的民主;再阐述雅典民主政治的具体表现以及它对后世西方近代民主选举、议会、三权分立带来的深远影响;最后从积极性、局限性、发展趋势整体评价近代西方政治制度。整张导图以问答题的形式整合本课重难点,侧重主观题答题角度,适合专题梳理,辨析制度利弊。无论进行高中历史课后巩固,还是备战高考开展专题复习的学习者都可以拿来参考。
这是高中历史西方国家古代和近代政治制度的演变思维导图,整体分为三大主干板块:古希腊罗马的政治制度、中古西欧的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展。第一部分古希腊罗马的政治制度,分别梳理雅典民主政治与斯巴达寡头政治的权力机构;再介绍罗马共和国贵族寡头制以及罗马帝国君主专制,归纳古希腊罗马政体的局限性,同时对比雅典、斯巴达、罗马共和国的异同。第二部分中古西欧的封建制度,以西罗马帝国灭亡为时代背景,讲解法国的等级君主制与英国的议会制度,梳理二者的形成过程、表现以及带来的历史影响,体现中古时期王权与议会的博弈。第三部分西方资本主义政治制度的产生与发展,梳理英、美、法近代政体演变历程:英国君主立宪制的确立发展;美国 1776 年独立、1787 年宪法确立共和与三权分立;法国历经反复最终确立共和制;同时分析近代西方代议制的积极影响与历史局限,总结西方民主制度逐步走向稳定成熟的发展趋势。导图梳理了从古代城邦、中古封建再到近代资本主义代议制完整的时间线索,厘清不同阶段政体特征与权力机构,梳理历史演变脉络,方便知识点整合背诵。无论进行新课学习巩固,还是高中历史一轮二轮备考复习的学习者都可以拿来参考。
这是一篇关于历史选必一第一课中国古代政治制度的形成与发展(大题篇)思维导图,涵盖多个复习维度:包含商周内外服制与西周分封制的异同、原始民主传统、春秋战国旧贵族政治瓦解的原因;辨析分封制与郡县制的区别,分析早期国家政治制度的特点、西周政治变化带来的积极影响;对比秦汉、周秦之间制度的异同,剖析东汉三公权力被削弱的缘由;梳理古代中央行政制度演变阶段与发展趋势,归纳地方行政区划当中 “变” 与 “不变” 的具体表现;分析贵族模式与官僚模式的作用、古代中央管控地方的治理方式;梳理从世卿世禄到官僚制度演变带来的影响;解读地方行政层级演变趋势以及唐宋道、路制度的核心区别;最后落脚于中国古代君主专制与中央集权制度的主要特点与评价。整张导图以问题为线索,把本课的难点、易混点全部整合起来,侧重于大题的思考角度,帮助学习者打通知识点,学会多角度分析历史问题,适合用来梳理答题思路,进行主观题专项巩固。无论正在进行高中历史新课巩固,还是备战高考做专题刷题复习的学习者都可以拿来参考。
走进化学世界
物质的变化与性质
化学变化:有新物质生成 物理变化:无新物质生成
化学变化过程必然伴 随着物理变化.
化学性质:可燃性 助燃性 腐蚀性 酸性 碱性氧化性 稳定性 还原性 物理变化:颜色 状态 气味 熔沸点 硬度 密度 溶解性 导电性 导热性 延展性
有发光 放热 颜色改变 放出气体 生成沉淀 等 现象的变化不一定是 化学变化
爆炸不一定都是化学变化: 气球轮胎爆炸
变化与性质的区别与联系: 区别:变化是动态的过程; 性质是没在的属性. 联系:变化体现性质; 性质决定变化
描述物质的性质时 经常用到“是 易 难 可以 能 会”等词语
物质的性质与用途的关系: 性质决定用途;用途体现性质
化学是一门以实验为基础的科学
探究实验步骤:提出问题→猜想与假设 →设计实验→实验验证→记录实验数据 与现象→得到实验结论→反思与评价
本节实验
蜡烛的燃烧探究
点燃前:白色或红色固体 有轻微特殊气体 质软 密度小于水 难溶于水(物理性质)
点燃时:
①将木条放在火焰上方1-2s 后迅速取出
木条与外焰接触的地 方最先变黑
外焰温度最高
②在蜡烛火焰上方罩一个干 冷的烧杯
烧杯内壁出现无色小液滴
蜡烛燃烧有水生成
③在蜡烛火焰上方罩一个内 壁涂有澄清石灰水的烧杯
澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧有二氧化碳生成
特殊现象
①熄灭蜡烛 有一缕白 烟生成
用火柴点白烟 蜡烛复燃
白烟为石蜡固体小颗粒
②验证二氧化碳产生时 发现烧杯内有黑色固 体生成
取黑色固体在试管中加 热 产生气体通入澄清石 灰水 石灰石变浑浊
黑色固体为碳
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
收集气体:排水法
比较二氧化碳含量
实验操作:向盛有空气和呼出气体的集气瓶中 各滴入相同滴数的澄清石灰水 振荡
实验现象:盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊 盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化
实验结论:呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入空气中二氧化碳的含量
该实验不能说明空气中有二氧化碳或没有二氧化碳. 但可以说二氧化碳含量比呼出气体中的二氧化碳少.
比较氧气含量
实验操作:将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中.
实验现象:燃着的小木条在呼出气体中很快熄灭 在空气中燃烧一段时间后熄灭
实验结论:呼出气体中氧气的含量低于吸入空气中氧气的含量.
比较水蒸气含量
实验操作:对着一块干燥的玻璃片哈气 并与放在空气中的另一块玻璃片比较
实验现象:呼出气体使干燥玻璃片上出现小液滴 空气中的玻璃片无明显变化
实验结论:呼出气体中水蒸气的含量高于吸入空气中水蒸气的含量
走进化学实验室
固体药品的取用
储存仪器:广口瓶
取用仪器:药匙
块状可用镊子
块状物体:一横二放三慢竖
粉末物体:一斜二送三直立
液体药品
盛放在细口瓶
液体的倾倒
口紧挨 瓶塞倒放 标签朝向手心
瓶塞倒放原因:防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂
瓶口紧挨原因:防止液体流到试管外 缓慢地倒
标签朝向手心原因:防止残留液体腐蚀标签
立即盖紧瓶塞 并把试剂瓶放回原处原因:避免液体挥发造成浪费 同时又防止液体与空气中的成分反应而变质 放回原处便于下次取用
量筒
量筒放平 视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
口诀:羊大虎小 量取反之
胶头滴管
垂直悬空
不能平放或倒置原因:防止橡胶头被腐蚀
酒精灯
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 以免失火
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
③用完酒精灯后 必须用灯帽盖灭 不可用嘴去吹
④不要碰倒酒精灯 万一洒出的酒精在桌上燃烧起来 不要惊慌 应立刻用湿抹布铺盖
⑤酒精不少于1/4 不多于2/3
给物质加热
①试管外壁应该干燥 试管里的液体不应超过试管容积的1/3
②用试管夹夹持试管时 应由试管底部套上、取下
③加热时 应先使试管底部均匀受热 然后用酒精灯的外焰固定加热
④试管口不要对着自己或他人
⑤加热后的试管 不能立即接触冷水或用冷水冲洗
连接仪器装置
把玻璃管插入带孔橡胶塞
先把玻璃管口用水润湿 然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动 将其插入
连接玻璃管和胶皮管
先把玻璃管口用水润湿 然后稍稍用力即可把玻璃管插人胶皮管
在容器口塞橡胶塞
应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子 以免压破容器
检查装置的气密性
用手紧握试管 观察水中的导管口有没有气泡冒出 如果有气泡冒出 说明装置不漏气 如果没有气泡冒出 要仔细找原因 如是否应塞紧或更换橡胶塞 直至不漏气后才能进行实验
洗涤玻璃仪器
要用试管刷刷洗
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴 也不成股留下时 表明仪器已洗干净