社会领域

这是一篇关于社会领域的思维导图，主要内容包括：一、人际交往。详细描述了不同社会角色和群体之间的交往方式。从儿童与成人的互动，到家庭成员间的亲密关系，再到朋友之间的友谊，每一种交往方式都反映了社会关系的多样性和复杂性。这些交往不仅促进了情感的交流，还帮助个体在社会中建立自己的位置和角色。

社会领域

• 一、人际交往
  • A愿意与人交往 1.主动亲近和关心幼儿 与其一起游戏或活动 2.创造交往机会 体会交往乐趣（亲朋好友做客、参与游戏、自由交往与游戏）
    • 同伴
      • 1. 小：愿意、一起游戏
      • 2. 中：喜欢 有经常一起玩的小伙伴
      • 3. 大：有好朋友 喜欢交新朋友
    • 长辈
      • 1. 小：愿意 熟悉的长辈 活动
      • 2. 中：喜欢 长辈 交谈
      • 3. 大：大家 分享事
      • 4. 大：别人请教问题
  • B.能与同伴友好相处 1.指导幼儿学习交往的基本规则和技能（同伴游戏、肯定分享、指导解决冲突、讨论受欢迎行为、学会合作）2.换位思考、学习理解别人 3.谈论幼儿好朋友 说优点与长处
    • 游戏
      • 1. 小：友好请求
      • 2. 中：简单技巧 （介绍自己 交换玩具）
      • 3. 大：吸引同班
    • 玩具
      • 1. 小：成人指导下 不争抢不独霸
      • 2. 中：轮流分享
      • 3. 大：分工合作
    • 冲突
      • 1. 小：听从成人劝解
      • 2. 中： 他人帮助下和平解决
      • 3. 大：自己协商解决
    • 欺负
      • 中：不欺负弱小
      • 大：不欺负别人 也不允许别人欺负自己
  • C.具有自尊自信自主的表现 1.关注幼儿感受 保护自尊心和自信心（平等对待、具体肯定、不横向比较）2.鼓励幼儿自主决定 独立做事 增强自尊心和自信心（征求意见、自主决定、大胆放手、尝试任务难度）
    • 游戏 活动
      • 1. 小：兴趣
      • 2. 中：想法
      • 3. 大：主动发起活动
    • 自信表现
      • 1. 小：对好行为 活动成果 高兴
      • 2. 中：知道自己优点和长处 满意
      • 3. 大：成功后还想做得更好
    • 自己的事情
      • 小：愿意做
      • 中：尽量做、不愿意依赖别人
      • 大：自己做 不会的愿意学
    • 任务
      • 小：喜欢承担
      • 中：敢于尝试一定难度
      • 大：主动承担、遇困难坚持、不轻易求助
    • 观点
      • 大：与别人看法不同时，敢于坚持自己并说明理由
  • D关心尊重他人 1.成人以身作则，尊重 关心父母 长辈和他人。（问候、做家务、礼貌让座 乐于助人）2.关心尊重长辈 尊重他人劳动成果（关心妈妈、体会父母爱、了解社会关心、尊重劳动）3.引导幼儿用平等接纳尊重态度对待差异（兴趣不同 文化多元）
    • 礼貌待人
      • 小：与长辈讲话时，认真听
      • 中：用礼貌方式表达
      • 大：礼貌的与人交往
    • 关心他人
      • 小：同情
      • 中：关心、体贴
      • 大：给与帮助
    • 尊重他人
      • 小：提醒下 不打扰别人
      • 中：知道父母的职业 体会辛劳
      • 大：尊重提供服务的人 珍惜劳动成果
      • 大：接纳尊重生活方式或习惯不同的人
• 二、社会适应
  • A 喜欢并适应群体生活 1.经常和幼儿参加群体活动 体会群体活动乐趣 2.幼儿园打破班级界限，参加不同群体活动 3.大班幼儿参观小学
    • 对群体活动的态度
      • 1. 小：有兴趣
      • 2. 中：愿意并 主动参加
      • 3. 大：积极快乐
    • 地点
      • 1. 小：好奇 喜欢上幼儿园
      • 2. 中： 社区
      • 3. 大：对小学好奇 向往
  • B 遵守基本的行为规范 1.成人遵守社会行为规则 树立良好榜样 2.帮助幼儿了解基本行为规则（遵守游戏规则、社会行为规则、区域游戏规则、及时肯定幼儿行为）3.教育幼儿要诚实守信（及时肯定 允许犯错 分配任务、说谎不对等）
    • 规则
      • 1. 小：提醒下遵守
      • 2. 中：感受意义、基本遵守
      • 3. 大：理解意义 协商制定
    • 物品
      • 1. 小：知道不能拿
      • 2. 小：成人提醒下 爱护玩具和其他物品
      • 3. 中：不私自拿
      • 4. 大：爱惜物品
    • 说谎
      • 1. 中：知道说谎是不对的
      • 2. 大：做错事敢于承认 不说慌
    • 任务
      • 中：知道要努力完成
      • 大：能认真完成
    • 节约
      • 中：提醒下节约粮食 水电
      • 大：爱护环境 节约资源
  • C具有初步的归属感 1.亲切对待、关心幼儿，感到长辈可亲 可近 可信赖。（谈笑游戏、温馨氛围、讲成长故事）2.吸引鼓励幼儿参加集体活动 萌发集体意识（集体讨论 集体荣誉感）3.运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡爱祖国的情感（地图找家乡、家乡风景名胜、升旗仪式、发明创造自豪）
    • 成员归属
      • 1. 小：知道家庭成员及与自己关系
      • 2. 中：喜欢所在幼儿园、班级
      • 3. 大：愿意为集体做事
    • 家乡
      • 1. 小：街道 小区（乡镇村）
      • 2. 中：省市县 当地代表性物产与景观
      • 3. 大：感受家乡变化 高兴
    • 国家
      • 1. 小：认识国旗 知道国歌
      • 2. 中：知道自己是中国人
      • 3. 中：奏国歌 升国旗时可以自动站好
      • 4. 大：知道自己民族
      • 5. 大：重大成就 自豪