《生育制度》思维导图

该书通过深入分析生育制度的功能、婚姻的确立、双系抚育、内婚和外婚、父母的权力、世代间的隔膜等议题，揭示了人类社会在解决个人生死与社会持续矛盾方面的独特机制。根据个人阅读中的理解加以整理归纳，以辅助本人理解、回顾书中内容为主要目的，如果对您有帮助，感谢支持。

《生育制度》

• 抚育
  • 原因
    • 理想转移，自我重生，心理层面的一体
    • 社会分工合作结构的完整，解决个人生存问题（个人依赖他人生存）
    • 孩子成长为社会分子需要长期的教育
      • 社会分子：能在社会分工结构里担负一定职位的人
      • 全盘的生活教育（全盘生活的社会单位）
  • 双系抚育
    • 确立双系抚育的文化手段
      • 婚姻
        • 婚姻关系和两性关系没有绝对的联系
        • 决定亲子的社会关系而不是生物关系
        • 目的是确定孩子的社会性父亲，中国古代大家庭中也有社会性母子关系
        • （本书内容不涉及同性婚姻）
    • 外婚
      • 不是生物上的无关，而是原来没有社会关系，或是在本来不属于密切合作团体的人中去建立两性和夫妇关系
      • 维持社会结构的完整，不 太鼓励社会关系的改变
        • 社会不是个人的集合体，而是身份的结构
        • 内婚威胁社会结构完整，扰乱社会结构，破坏社会身份，解散社会团体
      • 通婚促进文化传播与进步
        • 小团体对外界更绝缘
      • 夫妇关系需要高度融洽以易于合作抚育子女
        • 变相的内婚
          • 如：童养媳
    • 以父母为中心的生育制度形式是最普遍的
      • （随着社会生活的日渐复杂）抚育责任逐渐由家庭转到社会
  • 社会结构中的基本三角
    • 家庭
      • 父母子所形成的团体
    • 孩子给夫妇创造了共同的对将来的展望，让夫妇关系变得稳定
    • 感情关系
      • 父子间接触的机会影响他们之间的感情了联系
      • 孩子长大，亲子关系疏远
    • 亲子摩擦1
      • 父母权力，代表社会教育孩子，施教者与被教者之间的矛盾转化为亲子矛盾
      • 办法
        • 将教育责任转移到家庭之外
    • 亲子摩擦2
      • 理想的差别，不同的社会标准、社会环境
    • 团结
      • 人有维持习惯的分工结构的惰性，家庭倾向于长久持续下去
      • 子方不能安定在这个三角里，他会与另外两点形成新的三角
        • 三角形的最终目的：孩子自立
        • 三角太坚固，阻碍子方成长
  • 亲属
    • 抚育需要家庭之外的人帮忙
    • 第一层亲属
      • 以家庭生活中余留的感情、日常生活上的互助为基础
      • 在抚育上容易求助
    • 第二层亲属
      • 氏族，经济政治性组织，维护共同利益，追求共同目的，有规定的权利义务
• 继替
  • 在一个相对没有发展变化的社会，新分子进入社会 需要从旧分子处得到社会分工体系中的地位
    • 人口数目由当地社会结构需要而决定
  • 制度保障社会秩序不因社会分子新陈代谢而趋于混乱
    • 常用来规定继替原则的制度：亲属原则， 亲属结构没有两个人和自己在亲属关系上完全相同的
  • 世代交替
    • 退社与入社的年龄不单单由生理规定，是由社会规定的
    • 亲属体系的代代相承原则
  • 单系偏重
    • 亲属体系为适合继替原则，不得不单系偏重
      • 如国王的权利不能一半分于子，一半分于女
    • 双系性的部分存在
      • 抚育的双系性
      • 继替威胁社会秩序和团结
  • 以多继少，继承顺序
    • 如，嫡长子继承制
    • 亲子间权利和义务的平衡
      • 很长的过程中，权利义务的平衡是否公平
  • 续绝（父系社会）
    • 领养
      • 在婚姻关系外确立社会性父母
        • 法定继承者
      • 选择合适的养子与感情培养存在问题
      • 过继
        • 相近的社会环境、生活方式，易于共同生活
    • 女儿
      • 遵守一贯性带来情感上的冲突
      • 入赘
        • 宗法体系下的大家庭中准备了过继的候补人，宁可违背亲子感情遵守宗法规定
        • 为维护自身利益，氏族监督继替作用使其按公认的原则进行，以社会制裁力管理这项事务
• 定义
  • 男女们互相结合成夫妇，生出孩子来，共同把孩子抚育成人
  • 包括求偶、结婚、抚育
• 时间
  • 初版：1947年
  • 校订后再版：20世纪80年代