导图社区 结构思考力(第2章)理解——隐性思维显性化
这是李忠秋老师《结构思考力》第二章的内容,主要讲述了如何将自己大脑中思考出来的东西具象化,以某种方式(文字、图形)呈现给别人,读者更加直观地了解信息背后的本质问题。
编辑于2024-08-07 10:29:12这是粥左罗老师《高手之路》一书的第四章,这一章主要分享了通过深度思考,提升学习、认知和实践效果的七种方法。粥左罗老师在《高手之路》第4章中,明确深度思考是连接学习、认知与实践的核心纽带,打破“多学多做就会进步”的认知,指出普通人与高手的差距,本质是深度思考能力的差距,系统分享了7种可落地的深度思考方法,助力提升学习、认知和实践的实际效果。本章核心围绕对比法、类比法、演绎法、归纳法、拆分法、综合法、矛盾论七种思考方法展开,其中归纳法和拆分法是重点内容。归纳法通过观察分析多个案例总结普适猜想,分为完全归纳、不完全归纳和概率推理,可通过求同、求异等五种方法落地,帮助我们从零散案例中提炼规律,避免盲目实践。拆分法则核心是将复杂、抽象的大问题拆解为简单、具象的小问题,通过整体感知、拆解分析、检查确认三步,让难理解的事物变清晰、难解决的目标变可执行。此外,作者强调深度思考的关键的是融入学习与实践,避免“学而不思”“做而不思”,通过思考打通认知壁垒,让学习更高效、实践更有方向,最终实现“认知升级—实践优化—深度思考”的正向循环,真正提升核心能力。
这是粥左罗老师《高手之路》一书的第三章,这一章主要讲了如何通过高效实践,加速从实践到掌握的进程的五个思路。高效实践的前提是学习与实践同频,拒绝纯学不做或盲目实践,新手需先建立基础认知,再逐步过渡到“在干中学”,实现学习与实践的相互促进。拉开实践差距的核心是改进练习,需明确改进目标、用科学方法指导、刻意重复、对比分析并专项单点突破,而非单纯重复。综合实战是连接练习与能力的桥梁,练习练能力、实战练发挥,需合理安排实战节奏,实现练习能力向实战成绩的转化。练习总量是普通人成为高手的公平密码,职业与业余的差距本质是练习总量的差距,持续投入正确方向的实践,方能实现能力突破。模仿借鉴是高效实践的捷径,但需区分同领域与跨领域模仿,遵循适配性原则,分清浅层与深层模仿,避免盲目照搬。此外,作者提出高手成长四阶段闭环,强调通过复盘优化形成正向循环。本章核心是,普通人通过“学习同频+改进练习+综合实战+足量投入+科学模仿”,可加速从实践到掌握的进程,成长为领域高手。
这是粥左罗老师《高手之路》一书的第二章,这一章核心是“如何高效学习,加速从学习到掌握的进程”,核心逻辑是高效学习的关键是“精准输入+有效转化+刻意练习”,拒绝盲目学习、无效内耗,帮助读者打破“学了不用、学了不会”的困境,真正实现从“学到”到“掌握”的快速跨越。首先,精准输入是高效学习的基础,粥左罗强调,学习的前提是筛选高价值信息,摒弃碎片化、低质量、未经过实践检验的内容,优先选择行业内高手的实战经验、经过市场验证的方法论,同时要学会聚焦核心,不贪多求全,避免陷入“什么都学、什么都不精”的误区,精准发力才能提升学习效率。其次,有效转化是高效学习的核心环节,也是很多人学习失败的关键痛点,本章明确提出,学到的知识若不转化,等同于未学,需将所学知识拆解为可落地的小步骤,结合自身工作、学习场景进行迁移运用,同时通过复盘总结、输出分享(如撰写总结、实操实践、向他人讲解)等方式,巩固认知、查漏补缺,彻底避免“学用脱节”的问题,让知识真正内化为自身能力。最后,刻意练习是加速掌握的关键,不同于普通的重复练习,刻意练习需要瞄准自身薄弱环节,主动打破舒适区,在练习中及时获取反馈。
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这是粥左罗老师《高手之路》一书的第四章,这一章主要分享了通过深度思考,提升学习、认知和实践效果的七种方法。粥左罗老师在《高手之路》第4章中,明确深度思考是连接学习、认知与实践的核心纽带,打破“多学多做就会进步”的认知,指出普通人与高手的差距,本质是深度思考能力的差距,系统分享了7种可落地的深度思考方法,助力提升学习、认知和实践的实际效果。本章核心围绕对比法、类比法、演绎法、归纳法、拆分法、综合法、矛盾论七种思考方法展开,其中归纳法和拆分法是重点内容。归纳法通过观察分析多个案例总结普适猜想,分为完全归纳、不完全归纳和概率推理,可通过求同、求异等五种方法落地,帮助我们从零散案例中提炼规律,避免盲目实践。拆分法则核心是将复杂、抽象的大问题拆解为简单、具象的小问题,通过整体感知、拆解分析、检查确认三步,让难理解的事物变清晰、难解决的目标变可执行。此外,作者强调深度思考的关键的是融入学习与实践,避免“学而不思”“做而不思”,通过思考打通认知壁垒,让学习更高效、实践更有方向,最终实现“认知升级—实践优化—深度思考”的正向循环,真正提升核心能力。
这是粥左罗老师《高手之路》一书的第三章,这一章主要讲了如何通过高效实践,加速从实践到掌握的进程的五个思路。高效实践的前提是学习与实践同频,拒绝纯学不做或盲目实践,新手需先建立基础认知,再逐步过渡到“在干中学”,实现学习与实践的相互促进。拉开实践差距的核心是改进练习,需明确改进目标、用科学方法指导、刻意重复、对比分析并专项单点突破,而非单纯重复。综合实战是连接练习与能力的桥梁,练习练能力、实战练发挥,需合理安排实战节奏,实现练习能力向实战成绩的转化。练习总量是普通人成为高手的公平密码,职业与业余的差距本质是练习总量的差距,持续投入正确方向的实践,方能实现能力突破。模仿借鉴是高效实践的捷径,但需区分同领域与跨领域模仿,遵循适配性原则,分清浅层与深层模仿,避免盲目照搬。此外,作者提出高手成长四阶段闭环,强调通过复盘优化形成正向循环。本章核心是,普通人通过“学习同频+改进练习+综合实战+足量投入+科学模仿”,可加速从实践到掌握的进程,成长为领域高手。
这是粥左罗老师《高手之路》一书的第二章,这一章核心是“如何高效学习,加速从学习到掌握的进程”,核心逻辑是高效学习的关键是“精准输入+有效转化+刻意练习”,拒绝盲目学习、无效内耗,帮助读者打破“学了不用、学了不会”的困境,真正实现从“学到”到“掌握”的快速跨越。首先,精准输入是高效学习的基础,粥左罗强调,学习的前提是筛选高价值信息,摒弃碎片化、低质量、未经过实践检验的内容,优先选择行业内高手的实战经验、经过市场验证的方法论,同时要学会聚焦核心,不贪多求全,避免陷入“什么都学、什么都不精”的误区,精准发力才能提升学习效率。其次,有效转化是高效学习的核心环节,也是很多人学习失败的关键痛点,本章明确提出,学到的知识若不转化,等同于未学,需将所学知识拆解为可落地的小步骤,结合自身工作、学习场景进行迁移运用,同时通过复盘总结、输出分享(如撰写总结、实操实践、向他人讲解)等方式,巩固认知、查漏补缺,彻底避免“学用脱节”的问题,让知识真正内化为自身能力。最后,刻意练习是加速掌握的关键,不同于普通的重复练习,刻意练习需要瞄准自身薄弱环节,主动打破舒适区,在练习中及时获取反馈。
Part 02.结构思考力的方法
第二章 理解——隐性思维显性化
作者 | 李忠秋
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月4日
案例导入
文化差异
如何判定小笼包“皮薄”
中国人
全凭自己的主观感觉
外国人
用测量工具测量,得到数据,并写了报告
做西餐,不同的老师会怎么告诉你加多少盐
中国人
“少许”“适量”
“只能意会不能言传”
“你尝尝不就知道了”
要实践才能知道“少许”“适量”是多少
外国人
加XX克
理解是结构思考力的基础,本质是拆分信息找结构
如何把大象关进冰箱?
三个步骤
打开冰箱门
把大象装进去
关闭冰箱门
深度拆解
问几个问题
你的目的是什么
做肉馅
做标本
给大象降温……
分析步骤二
冰箱的问题
过小了?
太轻了?
大象的问题
太大了?
太重了?
装的方式方法问题
拖进去?
杀了再塞?
不断深入拆解
结构化接收信息的三个步骤
识别
识别信息中的事实和观点,确定理由和结论
信息分类
观点类信息
结论是什么
论据是什么
事实类信息
判断
判断结论和理由的对应关系,画出结构图
概括
用一句话概括所有内容
XXXXXX
Part 02.结构思考力的方法
第二章 理解——隐性思维显性化
作者 | 李忠秋
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月4日
第一节 识别:信息中的事实和观点,确定理由和结论
寻找哪些是事实,哪些是观点
事实
客观存在的
不以人的意志为转移
观点
主观认为的
从一定立场角度出发,对事物的问题所持的看法
确定哪些事实或观点是结论
寻找结论的指示词
因此
所以
表明
证明
由此可知
由此得出
显示出
因此断定
告诉我们
我要说的重点是
问题的本质是
显性指示词
关注几个重要的位置
句子
开头、结尾
文章
首段、末段
段落的开头、结尾
问一问“所以呢”
适用于哪些情况
对方缺乏结构思考力
特别隐晦的文字内容
不适用于哪些情况
与上级的沟通
第二节 判断:结论和理由的对应关系,画出结构图
寻找哪些是事实,哪些是观点
要点
判断结论合理与否的前提
接收信息时找出对方的结构
第三节 概括:一句话概况所有内容
总体概括
参考公式
在XXX的基础上
序言
从A、B、C……等方面
一级目录
说明了XXXXXX
结论
案例
在前面几位同事针对新产品营销问题讨论的基础上,我将从价格、渠道、促销三个方面说一下我对这个问题的看法
XXXXXX
Part 02.结构思考力的方法
第二章 理解——隐性思维显性化
作者 | 李忠秋
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月4日
第四节 隐性思维显性化可以帮助你独立思考
提高独立思考能力
观点是否可信
取决于观点本身
取决于有哪些事实来支撑
找出结构
锻炼批判性思维的前提
文化差异
美国老师
关注思维的训练、独立思考能力的养成
答案不重要,思考过程才重要
中国老师
关注的是知识的传递
确定一个标准答案
如何具备独立思考的能力
确定结论
这段信息的结论是什么?
这段信息的核心是什么?
寻找证据
支撑这个结论的证据是什么?
什么理由具备说服力?
回顾总结——结构思考力接收信息的三个步骤
识别信息中的事实和观点
判断结论和理由的对应关系,画出结构图
用一句话概括所有内容
XXXXXX