秋季中班家长会

中班家长会PPT内容概括，父母是孩子的第一任老师，在这里希望家长能重视自己的教育责任，言传身教以身作则，全力支持老师，共同配合步调一致，教育才能平衡，孩子才能稳步成长！

秋季中班家长会

• 主题：除了要面对面、还要肩并肩
• 为什么要开家长会
  • 加强家校沟通
    • 我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子，孩子给我们带来希望和快乐，也给我们带来了困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭重中之重，因此，我们今天的相聚就是为了孩子们的成中每一个阶段遇到问题所做的一个交流、讨论和研究，这就是我们制定本次家长交流会的原因。
      • 关注孩子身心健康
      • 讨论秋季季节性问题
    • 我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到成分的功效，”这也是今天家长会的主题，那就是“除了要面对面，还要肩并肩。”
• 目录
  • 面对面：游戏
    • 折纸游戏
      • 第一阶段：全体家长闭上眼睛，根据老师语言提示用手纸质、撕纸，活动过程中不能说话，不能提问，把纸对折，再对折，再对折把右下角撕下来，转180°，再把右下角撕下来。
        • 结果：为什么折出来的结果不一样；听到同样的指令，但是对指令的理解不一样，家长有家长的想法，小朋友有小朋友的想法。
      • 第二阶段：请家长上台。老师的口令一样，不过这次大家可以睁开眼睛，可以提问，把纸对着，再对折，再对折，把右下角撕下来，转180°，再把右下角撕下来。
        • 结果：接近标准，因为进行了双向沟通，双向沟通的效果比单项沟通效果更好，与孩子进行双向沟通，不能知识家长一言之堂，只有充分双向沟通，才能真正了解孩子。
    • 总结：1、与孩子沟通交流时，如果能换位思考，能够站在孩子的立场，会比较容易跟孩子达成共识。2、家长和孩子沟通时要多考虑孩子的想法，不能总用自己的标准去要求孩子。
  • 面对面：了解
    • 介绍班级
      • 1、教师组成；2、班级组成；3、班级位置，总结：本学期班内幼儿总数，经过小班一年的生活学习，我们班的小朋友逐渐熟悉了彼此，在幼儿园有了自己的好朋友，孩子们经过小班的生活与学习也有有了一定的进步，在园基本能做到自己的事情自己做，养成了良好的成活和学习习惯。
      • 回顾过去：1、进步方面；2、不足支出；
    • 年龄特点
      • 幼儿园中班是幼儿园三年学前中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，他的特点有：1、活泼好动：与小班相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种运动，户外游戏中磕碰等意外发生的概率也会增加，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作；2、规则意识:在集体生活中，4.5岁幼儿不仅开始表现出自信，而且规则意识初步萌芽，此时幼儿的是非观念仍旧很模糊，并且富有想象，愿意与老师、家长表达朱娟的情绪情感，但容易把看到的内容融入到自己的想象中；3、爱问为什么：中班幼儿虽然已经具有一定的认知能力，但经验少。智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问问题，如：小鸟为什么飞？等等，通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体；4、思维以具体形象为主：中班孩子的思维更具体、形象。如果问孩子4与2相比，谁多谁少？〝有些孩子会摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比，谁多谁少？”孩子则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。这也表现在与成人的对话中，他们时常凭借自己的经验去理解，如，在第一次听说“三角形”时，孩子可能会将“角”误解为“脚”等；5、口语发展迅速：中班幼儿己掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。喜欢与家人及同伴交流开始愿意表达但还并不准确或完整；能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时表述不连贯。
      • 家庭教育指导策略
        • 1、了解孩子的优势与不足：家长要和教师积极沟通，多了解孩子优势与不足、生活与学习、语言与行动等方面的情况，若出现问题，及时制定共育措施；2、引导孩子掌握安全常识：教孩子记住父母的电话号码和家庭住址并通过绘本、视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能；3、给孩子自由选择的权利：家长要给予孩子更多的自由空问，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望；4、尊重孩子的想法：家长要树立正确的儿童观和教育观，尊重孩子，倾听了解孩子的想法。
  • 面对面：沟通
    • 作息时间；总结：幼儿园的教育活动是有目的、有计划、有组织的，教育活动的目的性，要体现在一日流程每个环节中，因此，幼儿一日生活的每一个环节都存在着教育意义。
    • 习惯养成：一、生活习惯：1、能正确穿衣服、鞋袜，知道衣服、鞋子正反2、学会收拾自己的用品、玩具3、吃饭速度正常不磨蹭4、掌握洗脸、洗手正确步骤5、用餐完后收拾好自己的碗筷6、口渴时会主动喝水，养成喝水的好习惯；二、语言行为：1、积极参加体育活动，活动后能主动收拾体育用品书2、能用普通话勇敢、大胆地说出自己的想法3、不吃陌生人的东西，不跟陌生人走 ．4、不欺负别人，也懂得保护自己不被欺负5、愿意帮助别人6、懂得好朋友之间的分享；三、专注力的培养：幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，因此必须人小加以培养。
    • 区角活动：幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，区角活动有着它独特之处，其最大的特点在于：它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，在此活动中可以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立起友好的关系，学会如何谦让、如何分享。而且，不同的区域还可发展宝宝不同的智能。为使幼儿园区角活动有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄特点及幼儿发展需要，我们将开展5个区域活动。美工区、结构区（建构区）、益智区、娃娃家、图书区。
    • 五大领域：五大领域是贯穿幼儿园三年的学习重点，各领域内容互相交叉，从不同角度促进儿童全面健康成长，包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，随着学习时间会有不同方面的侧重。
      • 健康领域：1、知道五官的用处及简单的保护方法2、愿意配合医务人员接受治疗 3、知道一些基本的求助方法，自我保护意识4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械认真完成动作要求，动作协调5、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识
      • 语言领域：1、能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流3、理解故事内容并较连贯说出主要情节4、接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣5、适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播
      • 社会领域：1、继续学习与同伴合作培养解决问题的能力2、学习尊重别人、关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐3、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则5、对自己能做的事有信心
      • 艺术领域：1、学习用自然的声音歌唱，喜欢模仿创编歌曲2、喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏3、能发现周国环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美 4、学会大胆面物体的基本部分和主要特征，学习集体艺术活动规则，体验集体艺术活动的乐趣
      • 科学领域：1、尝试探索动植物和人的特点2、让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象3、喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息4、能初步 了解自己身体的基本结构及其作用5、知道如何爱护自己身体6、形成一定的节约和环保意识7、乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣
    • 月安排：9月、10月、11月、12月总结：主题活动具有多样性和灵活性的教育优势，能充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有兴趣去探索新知。
  • 肩并肩：同行
    • 请您配合
      • 1、联系电话：如果您的申话 码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。2、舒适宽松服装:为了孩子在园内活动方便安全，请给孩子穿运动鞋和舒适的衣服，勤剪指甲，保持整洁卫生。3、安全:每日入园前家长需仔细检查幼儿书包、口袋里有无危险物品、零食、玩具及贵重物品等，如有发现及时取出。4、沟通时间：上班时间，如没有重要事情请不要给老师打电话（如：督促幼儿喝水、穿脱衣物等小事），以免影响幼儿正常教学活动。有事可以私信老师，看到后会及时回复！
      • 1、礼貌教育：请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、长辈、老师能主动大声地问好。2、目标一致：家园教育目标要保持一致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，家长们也一样相信幼儿避免包办代替。3、倾听表达：在家时注意有意识地培养幼儿讲述的完整性，在别人讲话时能安静地倾听。
    • 您关心的问题
      • 1、为什么孩子一回家就喊饿？ 幼儿园都是按照作息时间表进餐的，饭量都是充足的，幼儿说没吃饱有很多因素。 一般有几种情况：1、园里的饭菜没有家里的精细2、新环境里，紧张造成的食欲差3、园里是自己吃，在家家长喂4、幼儿在园一天活动能量消耗大5、幼儿有挑食现象，不吃菜。
      • 2、为什么孩子在园乖，在家就不听？ 幼儿在幼儿园集体生活中，会有表现欲望，想要获得老师的赞扬，成为班级里的榜样，所以会表现很出色。而在家中的环境不一样，就会导致不同的行为表现。 对应策略： 1)正确地关爱，不要溺爱，多让幼儿自己的事情自己做； 2）以身作则，给幼儿树立榜样； 3） 保持与幼儿园的作息时间一致； 4)多与老师沟通交流，请求指点；
      • 3、为什么孩子一回家就渴？ 幼儿园都是按照作息时间进行组织的，幼儿做的每一件事都是老师提前计划好的，每一个环节也都是紧紧相扣的，每天上午我们都会在活动前后喝水，老师都会提醒多接一些，中午吃完饭都会有汤，如有强度较大的活动我们会加喝一次，喝水的量不受限制可多次。 下午我们同样会在活动前后进行喝水，起床一次，一节课结束后一次个别情况下会一次，如上课时间长了冬季要换裤子，鞋子，需要在晚餐前准备，夏季不存在。孩子上火不一定是水喝少了，有可能和饮食与缺乏维生素有关。 家长请每天早上起床给孩子喝一次水！！ 下午回家要喝水正常，因为我们是5点左右喝最后一次水，离园活动的时候做游戏，背古诗等一直在说话，能不口渴吗？下午吃完饭保育老师就开始毛巾消毒、水杯消毒，地面，卫生间等班级消毒工作了。
  • 结束语：父母是孩子的第一任老师，在这里希望家长能重视自己的教育责任，言传身教以身作则，全力支持老师，共同配合步调一致，教育才能平衡，孩子才能稳步成长！ 教育就像个扁担，一头是幼儿园，另一头是家园，如果家长都把教育重担交给老师，单靠老师一人之力，实在无力撑起教育的一片天。