低结构运动区

这是一个关于低结构运动区的思维导图，低结构运动区是指提供简易、多样、可自由组合的材料，鼓励幼儿自主、创造性地进行运动活动的区域。概述了低结构运动区的设计、关键要素、常见问题以及相应的解决策略和支持策略。

低结构运动区

• 定义
  • 材料的投放
  • 时间的安排
  • 空间的使用
• 关键经验
  • 运动身体动作的协调能力【例：淼淼爬树梯】
  • 身体的平衡能力【例：滚筒里行走】
  • 肢体力量和身体的耐力【例：浩浩玩吊环&梓豪组织跑步比赛】
  • 安全与自我保护的能力【例：检查是否牢固】
• 低结构运动区常见的问题
  • 1. 材料库远离运动区，不利于幼儿自主取放
  • 2. 运动区材料种类、数量不足，难以满足幼儿参与运动的需要
  • 3.运动区存在安全隐患，不能保障幼儿人身安全
  • 4. 运动区材料以简易、自制为主，形式单一、易损易破
  • 5. 运动区缺少规则意识，幼儿处于无规则状态
  • 6. 教师高控现象仍然存在
• 教师支持幼儿开放性运动的有效策略
  • 1.提供多样化的材料，满足幼儿多种运动的需要
    • 【走直线、跳跃、利用轮胎架钻爬】
  • 2. 提供低结构材料，鼓励幼儿开放性使用
    • 【对陀螺和滚筒的使用，打地鼠】
  • 3. 支持幼儿的深度学习
    • 【三次游戏：开汽车、公交车、开飞机】