金声喇叭《两只老鼠胆子大》

这是一篇关于金声喇叭《两只老鼠胆子大》的思维导图。通过思维导图形式展现故事脉络与角色性格，助力孩子深入理解故事情节与寓意。寓教于乐，激发想象力与阅读兴趣。

《两只老鼠胆子大》

• 作品类型
  • 故事表演
    • 通过对故事的角色分析，拓展孩子音域，让孩子通过有声语言和肢体语言的塑造，对故事中的角色进行塑造和还原，同时让孩子通过故事情节分析完善提升自己的口语表达能力
• 课时安排
  • 3课时
    • 第1课时
      • 故事展示分析，确定故事中的角色形象，进行角色声音、动作的模仿，学习第一段内容
    • 第2课时
      • 复习巩固，在保证孩子对角色的声音和动作形象模仿的同时，对故事情节进行分析，确定角色在不同故事情节中的情感表达
    • 第3课时
      • 孩子登台做个人展示，锻炼孩子舞台表演，提升孩子舞台经验
• 课程重点
  • 掌握故事表演的形式，对声音的变化熟练运用
  • 完整表演作品
• 课程难点
  • 通过故事情节变化，学会分析不同情节中角色的情感状态，并表演
• 课程道具
  • 老鼠的衣服
• 课程流程
  • 礼仪训练
    • 站姿礼仪
      • 规范学生站姿，锻炼孩子外在形象
    • 台风礼仪
      • 舞台锻炼，培养主持人风范
    • 主持礼仪
      • 主持手位训练
  • 基本功训练
    • 口腔操
      • 锻炼唇舌部肌肉力量和灵活性
    • 发声训练
      • 训练孩子科学用嗓、科学发声
    • 气息训练
      • 调整孩子呼吸方式，增加孩子气息
  • 课程授课
    • 课程导入
      • 互动提问，活跃课堂氛围，点出作品
    • 作品展示
      • 教师做作品展示
    • 作品教授
      • 以游戏比赛的形式学习课程内容，通过动作，声音的模仿，完成作品教授
    • 学生展示
      • 分组展示和个人展示相结合
• 故事寓理
  • 通过对故事的学习，告诫孩子们要尊重客观事实，不能说大话
• 成长收获
  • 礼仪状态提升
  • 夯实基本功
  • 故事表演能力的精进
  • 音域的拓展
  • 角色塑造能力的提升
  • 语言能力的综合性提高
  • 舞台展示能力的提高