思维导图

这是一个关于教师资格证《语文学科知识与教学能力》第一章部分的思维导图，全面覆盖了语文学科基础知识、教学理论、课程设计以及教学技巧等核心内容。

现代汉语

• 汉字
  • 六书
  • 汉字的识记
• 词语
  • 谦辞、敬词
  • 成语
    • 成语的来源
      • 神话传说
        • 如：沧海桑田、含沙射影
      • 寓言故事
        • 如：愚公移山、望洋兴叹
      • 历史故事
        • 如：洛阳纸贵、咏絮之才
      • 诗文语句
        • 如：青梅竹马、白手起家
      • 口头俗语
        • 如：鸡毛蒜皮、南腔北调
    • 成语的正确使用
      • 望文生义类
      • 褒贬误用类、张冠李戴类
      • 成语运用的规范化
  • 惯用语
    • 语义双层、结构灵活、浓厚色彩
• 句子
  • 病句
    • 1.成分残缺
      • 主语残缺
        • （1)滥用介词：经过、通过、由于、随着、关于、对于；
        • （2）介词-方位词：在……上/中/下/里、从……中
        • （3）暗中更换主语：一个长句中包含多个分句，其中一个分句主语出现，某一分句主语未出现
      • 宾语残缺
        • （1）宾语前定语过长忘记宾语
        • （2）前有动词但后未出现名词
    • 2.成分赘余
    • 3.搭配不当
      • 一词与另一个词搭配是否合理
        • 概要
    • 4.语序不当
      • （1）多层定语次序不当
        • 属数动形名
      • （2）多层状语次序不当
        • 因时地副情人
      • （3）关联词语位置不当
        • 同前、异后
      • （4）动词或动词性短语不当
        • “、”“，”和、跟、及且
    • 5.歧义
      • 指代不明
        • 指示代词：这、这个、这些、那、那个、那些、此
        • 人称代词：我、自己、她、他
    • 6.句式杂糅
      • P19
    • 7.不合逻辑
      • 否定失当
      • 并列不当
• 修辞手法
• 标点符号
• 常见错别字（P5）
• 同音字、音近字：以义辨形
  • 如：壁璧、惮殚、陨殒
• 形近字：以音辨形
  • 如：末未、誉誊
• 二用：转注、假借
• 四体：象形、指事、会意、形声