备课思维导图

展示了一个关于备课的教育理念和教学方法的思维导图，内容丰富且结构清晰。探讨了备课过程中涉及的多方面因素和教学理念。

备课

• 宏观三备
  • 备人才培养的需求
  • 备教学目标的设计
  • 备课程思政的融入
• 中观四备
  • 备学生心智的研究
    • 认识水平
    • 身心特点
    • 时代特征
  • 备教材内容的取舍
    • 钻研教材
    • 超越教材
    • 博览教参
  • 备学习方式的选择
    • 教师主导
      • 问题的设计
      • 情境的创设
      • 线索的引导
    • 学生主动
      • 自主生成
      • 独立建构
      • 获取知识
  • 备课程资源的开发
    • 单一到多元
    • 封闭到开放
    • 形式到内涵
• 微观六备
  • 备教学过程的构建
    • 现代教学观
    • 动态生成观
  • 备教学活动的设计
    • 隐性活动
    • 显性活动
    • 创设教学情景
    • 点评升华
  • 备师生问题的生成
    • 教师问题
      • 关键、得法、价值
      • 层次性、情绪性
      • 启发性、艺术性
      • 激励性、有效性
    • 学生问题
      • 不确定性
      • 可预测性
  • 备课程教具的使用
    • 熟练使用
    • 明确目的
    • 把握时机
    • 量身定制
  • 备教学语言的优化
    • 板书语言
    • 课堂教学语言
    • 肢体、仪表语言
  • 备课后作业的设计
    • 基础作业、综合作业、拓展作业 于高处立
    • 创新型、复合型、应用型多样需求 向宽处行
    • 深化研究促进“教学评”一致性 就平地坐