中班《认识我自己》(1)

展示了一个详细的教学或学习计划，通过一系列的活动来促进学生的全面发展。以思维导图的形式呈现，清晰地列出了各个活动及其目标。

认识我自己

• 1、了解自己的成长过程，引发由成长带来的自豪感 2、懂得要做一些力所能及的事情，培养责任感和独立意识 3、了解自己的性别，认识男孩、女孩的区别 4、愿意向父母说说自己做过的事情，与父母交流自己的想法
  • 活动1：好像一个大哥哥
    • 懂得要做一些力所能及的事情，培养责任感和独立的意识 能描述自己的一些成长变化，以及一些关心家人的力所能及的事情 了解故事情节发展的顺序，能培养图片排序并编上序号
      • 1.理解标题“大哥哥”的意思（利用活动手册） 2.看图讲述故事，知道故事的主要内容 3.给故事图片排序（先找出故事的开头与结尾） （讲述每一页、找到故事开始和结尾、填写数字）
  • 活动2：我会...
    • 学习运用“我会做...”“我想学...”的句型 能用画画来呈现自己会做或想做的事情 培养动手做自己力所能及的事情意识
      • 1、利用活动手册，学用“我会做...”描述 2、讨论：“我想学...” 3、绘画（用文字记录绘画）
  • 活动3：我们一起...
    • 了解照顾弟弟妹妹的一些想法 培养与人分享的意识，体验与人分享的快乐 尝试用笔表达自己的经验和想法
      • 1.交流照顾弟弟妹妹的做法有哪些(利用活动手册) 2.画出想要和弟弟妹妹分享的东西 没有照顾弟弟妹妹的经验？到小班照顾弟弟妹妹
  • 活动4：自己刷、自己洗
    • 第一课时：学习刷牙
      • 1、教师示范：准备牙刷、牙膏、漱口杯、毛巾示范操作刷牙步骤（可准备牙齿模具） 2、幼儿练习：每个人自带牙刷、牙膏、漱口杯、毛巾。
    • 第二课时：学习洗脸
      • 教师示范
      • 幼儿练习
    • 学习正确的刷牙、洗脸方法1.轮流练习 2.学唱“刷牙歌”、“洗脸歌” 习惯的养成：家园共育
  • 活动5:自己穿
    • 第一课时：扣纽扣
      • 学习扣扣子，会穿扣纽扣的衣服
        • “从上往下”改成“从下往上”
    • 第二课时：系鞋带
      • 学习系鞋带，会穿系鞋带的鞋子
        • 准备系鞋带的鞋子
    • 准备衣饰架（或自制教具）在区域练习
  • 活动6：做早操
    • 学唱歌曲《早操歌》 根据歌词内容大胆表演和创编动作 学习改编歌词
      • 创编早操动作（跳起来、转个圈、踏踏脚、拍拍肚子、弯弯腰） 创编歌词：转个圆圈踏踏脚---转个圆圈点点头、 拍拍肚子吸口气---拍拍手来叉叉腰、 转过身来弯弯腰---转过身来蹦蹦跳
  • 活动7：男孩还是女孩
    • 知道自己的性别 了解男孩女孩在外貌、服饰、喜好等方面的不同之处 认识常用的男女标识
      • 男孩女孩
      • 1.发型、着装；颜色、玩具的喜好 2.认识男女生的标识 准备实物或图片
  • 活动8：我是这样长大的
    • 了解人的不同成长阶段，能按人的成长顺序排列图片 了解自己从小到大的成长变化，讲述自己的成长故事 发展口语表达能力和逻辑思维能力
      • 1.排列人的不同成长阶段：准备图片两套（婴儿、幼儿、少年、成人、老人）男女 2.搜集自己小时候的照片或衣服 3.根据想象画出自己长大的样子
  • 活动9：让我来帮您
    • 学习帮助家人的一些具体想法 愿意帮助家里人做力所能及的事情 学习用图表记录所做的事情
      • 1.讨论可以怎样帮助不同家庭成员(教师记录) 2.阐述自己会做的事情（记录）
        • 情景表演“让我来帮您” 教师记录表演过程
  • 活动10：爸爸妈妈听我说
    • 学习勇于承认自己的错误 知道做错事情应该及时告诉爸爸妈妈，并寻求帮助 加强孩子与父母的沟通意识
      • 结合故事“找小猫”，理解做错事要认错 （用电脑活动帮助回忆）
        • 1、知道做错事要告诉爸爸妈妈 2、出示记录表记录：做错事情要承认错误， 整理父母对孩子做错事的做法 3、延伸：交流父母处理问题的方法