导图社区 《纲要》五大领域总目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在2001年颁布，它明确了幼儿园教育的性质和根本任务，强调了幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》在2012年颁布，是教育部为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展而制定的文件。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，旨在帮助教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。
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五大领域总目标《纲要》
健康
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
知道必要的安全保健常识，学习保护自己
喜欢参加体育活动，动作协调灵活
语言
乐意与人交谈，讲话礼貌
注意倾听对方讲话，能理解日常用语
喜欢听故事，看图书
能听懂和会说普通话
社会
能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
科学
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
能运用各种感官，动手动脑，探究问题
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
艺术
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
