导图社区 会话与讲述
这是一篇关于会话与讲述思维导图,ECNU阶梯式儿童语言干预模式,是由华东师范大学(ECNU)团队创建的一种针对语言发展障碍儿童的康复训练模式。该模式基于儿童语言发展规律及语言障碍儿童的特征,旨在通过系统、科学的训练方法,帮助儿童在语言发展的各个阶段逐步提升语言能力。
这是一篇关于的思维导图,主要内容包括:习惯化和去习惯化、这也终将过去、坏习惯会升级等9个内容,通过理论阐述、实验案例和生活场景分析,揭示其对人类行为和幸福感的影响,并提供了应对策略。
这是一篇关于101防御机制的思维导图,详细介绍了101种心理防御机制,涵盖了从常见到罕见的各种类型。比如,压抑,这是一种最为基本的防御机制,个体将那些无法接受的想法、情感或记忆强行压入无意识层面,以避免当下的焦虑和痛苦;投射,人们会把自己无法接受的特质或情感归咎于他人,比如一个自身有强烈攻击性的人,却常常觉得别人对他充满敌意。
这是一篇关于孤独症评估的思维导图,主要内容包括:接,踢,球拍击球,抛,端/托,跑,脚尖站,推,跳跃,单脚站,操作活动,站立,观察项目,行走,坐姿,移动,合肥昕艺·儿童康复,爬行,站立,坐爬,粗大运动 《孤独症儿童发展评估表(试行)》。
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ECNU阶梯式儿童语言干预模式
会话与讲述能力
会话能力
会话能力 训练内容
日常会话
日常集体会话
日常个人会话
成人与儿童
儿童与同伴
有计划会话
喜欢的
感兴趣的
经验之内的
问题解决类话题 健康类话题 社会类话题 科学类话题 艺术类话题
开放性会话
开放性话题
分析感受与经验
会话能力 训练维度
会话意图
回答提问
表示拒绝
要求物品或信息
会话技能
会话发起
会话维持
话题转换
会话修补
会话预设
根据不同对象预设不同的语气
判断听话者对内容的理解程度
推断听话者的感受
会话能力常见表现及对策
会话理解技能薄弱
难以理解会话
场景演示法、内容匹配法
会话交谈技能薄弱
难以发起会话
称赞开启法
不能理解和遵守 “轮流”的规则
提示教学法(视觉)
会话维持能力不佳
提示教学法(口语)
不会进行会话修补
会话意图不足或表现不当
延迟满足法、场景创设法
会话预设能力欠缺
肢体语言解析法 换位思考法、参照比较法
讲述能力
讲述能力 训练类型
叙述性讲述
描述性讲述
说明性讲述
议论性讲述
讲述能力常见表现及对策
无法讲述
叙事训练策略
关键要素遗漏
故事问答法
整体句法单一
参考陈述句训练策略
讲述内容混乱
故事转述法、故事树讲述法、故事表演法
含糊不清和韵律单调
参考语音训练策略
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