设计与教学设计

这是一篇关于设计与教学设计的思维导图，主要内容包括：关于教学设计。教学设计是一个系统过程，它涉及将学习理论与教学理论的原理转化为具体的教学计划，以促进学习者的学习。

设计与教学设计

• 关于教学设计
  • 教学设计是什么
    • 教学设计就是创造性解决教学问题的过程
    • 三个层次
      • 系统级
      • 产品级
      • 课堂级
    • 目的：帮助学习者进行有效的学习，优化教学效果
  • 产生与发展简史
    • 产生
      • 在二战中美国通过设计、培训，有效地培训出了大量的合格士兵和技术工人
    • 发展
      • 20世纪50年代的“程序教学”
        • 20世纪60年代的“系统方法”的运用
      • 20世纪70年代的与”认知学习理论“的结合
        • 20世纪八九十年代的与“建构主义学习理论”的结合
      • 21世纪——整合化的教学设计
  • 教学设计的前提
    • 必须以帮助每个学习者学习为目的
    • 必须运用系统方法
    • 必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础
    • 主要外在活动是发现、分析和解决教学问题
  • 教学设计的依据
    • 现代教育观念
    • 学习的信息加工过程
    • 学习的结果
    • 学习的条件
    • 学习的原理
  • 目前的问题和趋势
    • 理论和实践的结合不够
    • “可操作性”体现不充分
    • 趋势：
      • 更多地关注学习者
      • 注重运用媒体创设学习情境
      • 注重教学资源及活动的设计
      • 关注学习绩效问题的解决
      • 关注有效教学模式的应用设计
  • 教学设计的理论基础
    • 学习理论和教学设计
    • 教学理论和教学设计
    • 传播理论和教学设计
    • 系统理论和教学设计
  • 教学设计的一般过程模式
    • 教学设计模式的界定
    • 教学设计的一般过程模式
• 教学设计的逻辑
  • 为什么要教学设计
  • 为什么要进行学习者和学习的分析
  • 为什么要分析学习内容
  • 为什么要描述目标
  • 为什么要制定教学策略
  • 为什么要教学评价设计
  • 教学设计是如何促进教师成长的
• 关于设计
  • 组成要素
    • 创意
      • 别具一格又能高效解决问题的
    • 表现
      • 将创意让人们更直观的看到
    • 风格
      • 是设计人员在长期的实践中形成的、 表现在其设计作品中的个性化的特征