研学方案

包含1.研学目的主体以及主题、2.研学对象、3. 目标导向、4.资源剖析要点、5.行程内容规划、6.旅程预算概览、7.高铁时速风华、8.高铁旅行策划、9.铁路发展轨迹。

研学方案

• 目录
• 1. 研学目的主体以及主题 2. 研学对象 3. 目标导向 4. 资源剖析要点 5. 行程内容规划 6. 旅程预算概览 7. 高铁时速风华 8. 高铁旅行策划 9. 铁路发展轨迹
  • 研学目的主体 西湖探秘 印韵传承 一文化体验之旅 一、课程说明: 西湖，作为杭州的标志性景观，不仅以其秀美的自然风光吸引着无数游客,更因其深厚的历史文化底蕴而备受推崇。自古以来,西湖就是文人墨客、艺术家们向往的圣地。从苏轼的“苏堤春晓”到白居易的“钱塘湖春行”,无数诗词歌赋见证了西湖的历史变迁。而西泠印社，作为中国篆刻艺术的瑰宝,更是承载着江南水乡与金石文化的深厚底蕴。历经百年沧桑，西泠印社不仅见证了中国近代历史文化的发展，更为我们留下了丰富的艺术遗产。 通过实地探访西湖及西泠印社，学生能够亲身感受中国传统文化的独特魅力，深化对中华文化的认知和理解。西湖的自然风光与西泠印社的艺术珍品相结合，为学生搭建了一个艺术鉴赏的平台，提升他们对自然美与艺术美的感知能力，培养审美情趣和艺术素养。此外,课程中的篆刻艺术体验活动不仅锻炼了学生的实践能力,还激发了他们的创新精神，使他们在实践中发现艺术的无限可能。最重要的是，这次研学之旅将增强学生的社会责任感和使命感，让他们深刻认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，从而积极为中华文化的传承与发展贡献自己的力量。这是一次难得的学习机会，相信学生将从中获得丰富的知识和深刻的体验。 研学主题 西湖探秘 印韵传承一文化体验之旅
  • 研学对象 研学对象:初一年级学生学情分析: 1.认知特点:初一年级的学生正处于身心发展的重要阶段,好奇心强,求知欲旺 盛。他们对新事物充满好奇，对于未知的世界有着强烈的探索欲望。同时，他们的思维方式正由具象向抽象过渡，对于直观、感性的学习内容有着较高的兴趣。 2.知识储备:在知识储备方面，初二年级的学生已经具备了一定的语文、历史 、艺术等基础知识，但对于中国传统文化及其艺术表现形式的了解还不够深入。西湖和西泠印社作为中国传统文化的重要载体，为学生提供了一个直观、生动的学习平台。 3.实践能力:初一年级的学生已经具备了一定的实践能力和动手能力，能够参 与一些简单的实践活动。通过实地探访西湖和西泠印社，学生可以亲身体验中国传统文化的魅力，加深对中华文化的认知和理解。 4.情感态度:在情感态度方面，初一年级的学生对于传承和弘扬中华优秀传统 文化有着较强的认同感和使命感。他们渴望通过学习和实践，为中华文化的传承与发展贡献自己的力量。 5.学习期待:对于此次研学之旅,初二年级的学生充满期待。他们希望通过实地考察去研究
  • 研学目标 1.知识目标 (一)通过游览苏堤、西泠桥等景点，了解西湖的自然风光和历史沿革,掌握其在中国文化中的重要地位。 (二)通过参观黄宾虹雕塑、武松墓、苏小小墓、秋瑾墓等，了解中国近现代历史、文学及艺术领域的重要人物及其贡献。 (三)通过探访西泠印社，了解晚清江南建筑的风格和特点，以及西泠印社在印学文化中的地位和作用。 (四)参观中国印学博物馆,了解印学文化的历史沿革、发展脉络和代表作品。 2.能力目标 (一)通过实地参观和研学活动，提高学生的观察能力和分析能力，学会从多个角度理解和评价历史文化。 (二)在专业导师的指导下，掌握篆刻艺术的基本技巧和方法，培养学生的动手实践能力和创新能力。 (三)通过小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和团队协作能力。 3.情感态度价值观目标 (一)激发学生对中国传统文化和历史的兴趣和热爱，增强文化自信和民族自豪感。 (二)通过了解历史人物的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和奉献精神。(三)通过研学活动，引导学生树立正确的历史观和文化观，形成积极向上的人生态度和价值观。 4.核心素养目标 (一)培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高文化品位和人文素养。(二)通过研学活动，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。 (三)培养学生的社会责任感和历史使命感，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
  • 研学资源点分析 一、西湖景区 西湖景区作为杭州的标志性景观，不仅拥有得天独厚的自然风光，还承载着丰富的历史文化底蕴。苏堤、西泠桥、黄宾虹雕塑、武松墓和苏小小墓等景点,为学生提供了一个直观、生动的历史文化课堂。通过实地探访,学生可以亲身感受中国传统文化的独特魅力，加深对中华文化的认知和理解。二、西泠印社 西泠印社作为中国篆刻艺术的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术价值。其古朴典雅的建筑风格和浓厚的艺术氛围，为学生提供了一个理想的艺术鉴赏平台。通过参观印社内的碑刻、石刻等文物,以及深入了解印学文化的历史沿革和发展脉络，学生可以更加全面地了解篆刻艺术在中华文化中的重要地位。 三、中国印学博物馆 中国印学博物馆作为展示篆刻艺术的重要场所，收藏了丰富的篆刻作品和文献资料。通过参观博物馆的各个展厅,学生可以深入了解印章的制作工艺、篆刻艺术的发展历程以及印学在中华文化中的地位。同时,博物馆内的互动展示和实践活动,还可以锻炼学生的实践能力和创新精神。
  • 研学内容安排 日期 地点 活动内容安排 第一天 学校 07:00 导师学校报到，做准备工作。 07:30-08:00集合,携带相关物品、有效身份证件、着统一校服。 大巴车 08:00-09:00前往西湖景区 西湖景区 9:30-10:30游览苏堤 沿着苏堤漫步，欣赏西湖南北风景区的林荫大堤，感受苏轼疏浚西湖的历史痕迹。 驻足映波桥，体验波光粼粼的湖面倒影。走过锁澜桥，聆听桥名背后的传说故事。 站在望山桥上，远眺山峦叠翠，感受大自然的壮丽。10:30-11:00参观[西泠桥] 探访西湖三大情人桥之一的西泠桥，感受其古色古香的韵味。站在桥上，眺望湖中的游船，体会“船向西泠佳处寻”的诗意 11:00-11:30 参观【黄宾虹雕塑] 欣赏中国近现代国画家、书法家、篆刻家黄宾虹的雕塑，了解其艺术成就和对后世的影响。 11:30-12:00 探访【武松墓]与[苏小小墓) 前往武松墓，感受这位英雄人物的传奇故事和英勇形象。 随后探访苏小小墓(慕才亭)，品味古代文学中佳人形象的魅力和对爱情的执着。 餐厅 12:00-13:00午餐时间在楼外楼享用午餐，品尝杭州特色美食，如西湖醋鱼、东坡肉等。 下 西泠印社 13:00-14:00探访历史，感受西泠印社的百年沧桑步入西泠印社，感受其古朴典雅的建筑风格和浓厚的艺术氛围 漫步在柏堂、竹阁、仰贤亭之间，聆听关于印社创始人丁辅之、王福庵等名人的传奇故事。 参观印社内的碑刻、石刻等文物，了解印社的历史沿革和重要地位。 14:00-15:00参观中国印学博物馆 深入了解印学文化的历史沿革、发展脉络和代表作品。 参观各个展厅，了解印章的制作工艺、篆刻艺术的发展历程以及印学在中华文化中的地位。 15:00-16:00篆刻艺术体验与互动 在专业导师的指导下，了解篆刻工具的基本使用方法，并进行基础练习。 参与者分组进行篆刻实践,每组选取一个具有代表性的汉字或图案进行刻制。用事先浸湿了的坚韧薄纸铺在石碑上面，然后用丝棉 包扎成的软槌在纸上轻轻拍打，使纸透入石碑上刻字处凹下的地方。待纸干后，再用软槌在纸上拍上墨汁，然后揭下来，就成了黑底白字的拓本，这是一种从阴文正字取得正文字的复制方法。与以后的雕版 印刷有着血脉相连的关系 导师在旁指导，确保每位参与者都能得到及时的帮助和反馈。小组之间互相观摩作品，并进行评价和建议，增强互动和交流 16:00-16:30篆刻艺术问答与竞赛 导师提出关于篆刻艺术的问题，参与者抢答，答对者获得小礼品或积分。 设立篆刻知识竞赛环节，以小组为单位进行，增强团队合作和竞争意识。 竞赛结束后，公布得分和排名，颁发奖品或纪念品。1.西湖文化与历史探寻 o 沿苏堤漫步，欣赏西湖南北风景区的林荫大堤，感受苏轼疏浚西湖的 历史痕迹。 探访西泠桥、黄宾虹雕塑、武松墓和苏小小墓，了解这些历史遗迹背后的故事和文化内涵。 通过实地探访，培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强文化自信。 1.自然生态与环保意识 0在西湖景区，观察自然景观和生态系统，了解自然生态的平衡与和谐 o 通过环境保护知识的讲解，引导学生关注环境问题，培养环保意识。 o 探讨如何在实际生活中践行环保理念，如节约用水、减少垃圾等。 1.篆刻艺术体验与传承 o在西泠印社，了解篆刻艺术的历史沿革、发展脉络和代表作品。 。 在专业导师的指导下，进行篆刻基础练习和实践，感受篆刻艺术的魅 力。 0 小组间互相观摩作品，进行评价和建议，增强互动和交流。 o 通过篆刻艺术的学习，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。 1.团队合作与沟通能力 o 在整个研学过程中，鼓励学生积极参与小组讨论和活动，培养团队合 作精神。 o通过与导师、同学的互动，提高学生的沟通能力和表达能力。 o引导学生学会倾听和尊重他人的意见，培养宽容和包容的心态。 1.情感教育与人文关怀 o 在西湖美景中，感受大自然的壮丽和宁静，培养对自然的敬畏和感恩 之情。 o 通过了解历史人物和故事，体会人生的意义和价值，增强社会责任感 o 鼓励学生表达自己的情感和观点，培养他们的独立思考能力和创新思 维。 1.知识与技能拓展 o 在参观过程中,学习如何观察和记录自然景观、历史遗迹等,培养学生 的观察力和记录能力。 o 通过篆刻艺术的学习和实践，提高学生的动手能力和艺术修养。 o 引导学生关注中国传统文化和现代社会的融合，培养他们的创新思维 和解决问题的能力。 本次课程内容旨在通过实地探访、实践操作、互动交流等多种形式的活动和体验，激发学生对中国传统文化、自然生态、篆刻艺术等领域的兴趣和热爱，同时培养他们的文化精神
  • 研学预算 报价研学活动报价单 一、包含内容 1.交通费用:全程往返大巴车费用，包括从学校出发至西湖景区及返回出发地 的交通。 2.导游与导师费用:专业导游和导师的全程陪同服务,包括景点讲解、行程安排 、安全监管等。 3.景点门票:苏堤、西泠桥、黄宾虹雕塑、武松墓、苏小小墓、西泠印社、中国印 学博物馆等景点的参观费用。 4.午餐费用:在楼外楼享用午餐，包含杭州特色美食如西湖醋鱼、东坡肉等。 5.篆刻艺术体验材料:篆刻艺术体验与互动环节所需的篆刻工具、材料以及基 础练习所需的材料。 6.保险费用:为每位参与者购买的人身意外伤害保险。 7.纪念品:活动结束后颁发的证书或纪念品，以表彰参与者的努力和成果。 二、不包含内容 1.个人消费:除午餐外的其他餐饮费用、个人购物费用等。 2.住宿费用:本次研学活动为一日游，不包含住宿费用。 3.额外交通:行程中未包含的额外交通费用，如从出发地到学校或从返回地到 家的交通费用。 4.个人物品损失或损坏:由于个人原因造成的物品损失或损坏。 5.其他未列明费用:本报价单未列明的其他任何费用。 三、报价 根据以上包含内容，本次研学活动每人报价为人民 四、付款方式 请在报名时支付全额费用，支持银行转账、支付宝、微信支付等多种支付方式。具体支付方式将在报名时告知
    • 高铁时速风华常见铁路客运列车速度 纯数字: 普通快速，普通客车，普通慢速，通勤80-120km/h K: 快速120km/h T: 特别快速140km/h Z: 直达特别快速160km/h 5:市郊100-160km/h D:动车组160-250km/h C: 城际动车组160-350km/h G: 高速动车组300-350km/h
    • 高铁研学策划
    • 坐高铁详细全流程 1.购票 中国铁路 2.刷身份证进站.. 3.安检 4.检票进站台 B15 B14 5.根据指示找站台 . 6.根据地标颜色找车厢 7.根据座位提示找座位 8.根据提示出站 安站 出站 坐高铁详细全流程 1.购买车票-- 中国铁路 可以在线上购买，也可以到机场购买我最常用的线上A皮皮是铁路 线上订单会显示:检票口/站台/座位号等 2.已到达机场-刷身份证进站 最好提前1h到达高铁站 直接刷身份证进站就好了 3.安检-- 行李检查--所有电子设备、金属制品等取出并放入物品框内，箱子包包都需要放在传送带上，如果有戴帽子的也需要摘下来:安检人员扫描全身 :取出传送带上的物品，避免遗漏! 4.检票进站 直接刷身份证或者APP上边的乘车码，扫不进去或者有特殊情况的人都可以走人工通道 在大厅找到自己的检票口，如果找不到的话可以问一下工作人员 进站前一定要看好自己的站台 5.根据指示找站台----- ....- B15 找到你对应车次的牌子下楼 6.根据地标颜色找车厢 --.------------ ----------------> 看对应的颜色，比如刚刚看到大屏幕地标为绿色那就只看绿色的牌子，广播也会播报 7.根据座位提示找座位..----------------------> 根据座位号来找座位 8.根据提示出站 ------- ----------------- 出站口 出站的时候也都有指示牌，注意看就好了
    • 铁路交通的发展进程 中国铁路见证中华民族复兴之路。也为建设美好世界的贡献中国智慧和中国力量。 从第壹条铁路诞生，到新中国成立前夕，中国铁路经历了艰辛曲折的发展过程。世界多国疯狂争夺中国铁路权益，成为他们日后侵略中国的工具。旧时期的中国铁路没有自己的技术和制造，曾被讥称为“万国机车博览会”。 社会主义建设和发展时期，明确了我国的工业化方向，逐步建立了比较完整的工业体系，实现了铁路建设的独立自主，在引进基础上实现了自主性创新，成功实现了从跟跑者向领跑者的角色转变。中国从此进入高速铁路时代。 改革开放之后，铁路建设在国家经济快速发展中实现新突破。实现了从“万国机车”到“国家名片”的重大跨越，实现了从本土企业到跨国企业的重大跨越，实现了从默默无闻到全球知名的重大跨越，实现了从追赶时代到领先时代的重大跨越。 铁路建设见证了中国制造的崛起， 难曲折发 展，到新中国成立向，在党的正确领 断到高速度高质量发展转变。铁路发展见证了样伟大飞跃