第一章语言的功能

语言的社会功能是人类社会中不可或缺的一部分，语言的功能包括社会功能和思维功能两大方面。

第一章语言的功能

• 社会功能
  • 信息传递功能
    • 语言的社会功能最基本的是信息传递功能，信息传递功能表现在内容的表达
      • 语言所能传递的是信息可以没有穷尽，信息传递内容可以跨越时空
      • 人类交流跨越时空，动物交流交流即时性
    • 语言文字的关系
      • 语言是第一性的，文字是第二性的
    • 身势动作等非语言形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息
      • 面部表情、手势以及躯体姿态可以帮助语言传递信息
      • 一定条件下，身势等伴随动作还可以脱离语言独立传递信息
    • 文字是建立在语言基础上的再编码形式
    • 旗语等则是建立在语言或文字的基础上的再编码形式
    • 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段
  • 人际互动功能
    • 语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联
    • 人际互动
      • 说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图
      • 对受话者施加影响，得到相应的语言或行动的反馈，从而达到某种实际效果
    • 人际互动目的
      • 人们每天的交往言谈
      • 日常见面的寒暄问候
  • 情感宣泄功能
• 思维功能
  • 语言和思维的关系
    • 语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具
    • 思想和思维
      • 思想是人们对现实世界的认识
      • 思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
    • 多个方面看思维
      • 哲学
        • 把思维看作是人类对客观事物间接的、概括的反应
      • 心理学
        • 思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程
      • 认知神经科学
        • 思维作为人脑的活动，具有大脑神经生理的基础
  • 语言思维功能的生理基础
    • 语言功能区存在于左脑
    • 大脑左右半球的分工
      • 左半球（管右半身的动作）
        • 左半球控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能
      • 右半球（管左半身的动作）
        • 右半球在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起主要作用掌管不需要语言的感性直观思维
    • 人类特有的语言功能区
      • 说话中枢：布洛卡区，左半球前部，如果这一区域受到损伤就会得失语症
      • 书写中枢：左半球前部，如果这一区域受到损伤就会得失写症
      • 视觉性语言中枢：左半球后部，如果这一区域受到损伤就会得失读症
      • 听觉性语言中枢：左半球后部，如果这一区域受到损伤就会得感觉性失语症
    • 科学实验证明，语言能力和思维认知能力的密切关系是有生理基础的
      • 五六岁孩子左半球受到伤害，右半球可以代替左半球功能
      • 十一二岁孩子左半球受到伤害，丧失的语言功能很难恢复
  • 儿童语言习得与思维的发展
    • 儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径
    • 学话的过程是认识世界的过程，思维发展的过程
    • 儿童的语言习得一定具有先天生理基础，其中最重要的是大脑的结构和功能。儿童的语言习得也离不开外界的社会条件。
    • 学话过程：独词句(学习概念，抽象概括)--双词句（造句基本原理）--实词句（使用代词）--使用虚词--完整句
  • 关于聋哑人的语言和思维
    • 聋哑人也能思维，除了耳聋听不见，其他都都一样包括健全的大脑和发音器官
    • 聋哑人不能利用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿
    • 视觉符号可以承载信息，具有思维和表达功能
    • 手指语用约定的手指的动作拼写语言中的词语，传递复杂而丰富的思想和情感
  • 思维能力的普遍性和思维方式的特殊性
    • 思维没有民族性。语言能力和思维能力是密切相关的，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。语言的普遍性质也是语言的最根本的性质。
    • 思维方式的差异更多体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点
    • 人类语言具有全人类的普遍性，也具有不同语言结构的特殊性，二者都是语言学所要探究的，是深入认识语言的本质所不能忽略的。