导图社区 幼儿园各区域说明
幼儿园各个具体区域（阅读区、美工区、娃娃家、建构区、表演区）的设置、投放材料、主要目标等方面的内容。
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各区域说明
阅读区
环境创设
阅读区设置离表演区一些较吵的地方远，有利于孩于更好的阅读；两个书架放置书籍，空间较大。布局合理、靠近光源安静的角落。
投放材料
一个推荐书架罢放书类有：故事书，早教书，童话书，语言类、汉字书。还有一个书架摆放绘本故事书，右边角落放置地毯、孩子们可以坐着阅读 。
主要目标
1、提高幼儿学习书面语言的兴趣。 2、帮助幼儿养成阅读的良好习惯。 3、知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中的简单文字。 4、积极学习常见的汉字，在生活中学习和运用书面语言。
娃娃家
地板为粉色系，为幼儿创设温馨的环境，放置一些厨房玩具发等更利于扮演家中的感觉，地板上铺设软绵的垫子。
小垫子、电视机模型，廚房用具（玩具）⋯ 小女主娃娃，衣服若干，奶瓶、餐具模型，. 爸爸，妈妈工作服 角色区分牌。
1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对角色扮演感兴趣， 2、幼儿能用语言，动作进行角色扮演，培养孩子的语言能力，表达能力， 3、学习使用礼貌用语，培养孩子良好的文明行为习惯
美工区
窗户较大，采光较好，室内环境更是优美，设有作品展示墙，窗户靠边、唯一缺点就是离盥洗室远一点
一个玩具架放置泥塑材料，一个玩具架绘画材料：水彩，彩铅、马克笔水粉、绘会画笔等，设置一面作品展示墙用于摆放幼儿的作品
1、锻炼孩子的手脑协调性、幼儿用自己的手接触不同的笔、颜色、纸张等各样的工具和材料。 2、培养孩子的想象力与创造力，3、各种工具材料，用来锻段幼儿的动手能力，培养孩子手指灵活性
建构区
建构区场地宽敞平整采光较好，空间大，地板设为蓝色
三个玩具架分别投放色彩鲜艳的小积木，创造性极强的积塑玩具，以及各种废旧材料。
1、多种材料供幼儿选择，促进幼儿认知发展。 2、语言表达能力和社会性发展，锻炼和提高 幼儿解决问题的能力，并且还可以激发幼儿对建构的兴趣，3、促进幼儿想象能力。
表演区
表演区 舞台空间设计比较大，宽敞，舞台设计高50厘米，台下桌子椅子并排摆放；整体布局简单美观
钢琴一台，投放表演道具（无毒、无味）表演服装，一些”器乐，碰铃，手铃，双响板，木鱼，三角铁。
1、让幼儿更加大胆的上台表现自己。 2、增合作能力，表演往往是团队工作。 3、表演更有助于 提升幼儿的理解力和表达力。
